小学语文上听评课记录表

小学语文上听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：四年级

教学主题或章节：古诗《春晓》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放春天的图片和音频，引导学生感受春天的美好，进而导入新课。效果良好，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲授过程中，语言生动形象，善于运用比喻、拟人等手法，使抽象的古诗意境变得生动有趣。在讨论环节，张老师引导学生从字词、句式、修辞等方面进行分析，提高了学生的鉴赏能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了与本课相关的作业，巩固了所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生在互动中提高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动发言。学生之间的合作学习良好，相互鼓励、共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗《春晓》的意境，掌握生字词，提高文学鉴赏能力等。通过张老师的教学，学生们较好地达到了预期的学习目标。显示，学生们对古诗的意境有了更深入的理解，生字词掌握情况良好，文学鉴赏能力得到提升。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。对于《春晓》这首诗的内容、意境、韵律等方面，大部分学生能够准确理解和记忆。此外，学生们在讨论环节能够运用所学知识进行分析，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过讲解古诗背景、引导学生感受大自然的美好等方式，使学生在学习过程中得到了情感的熏陶。学生们对古诗产生了浓厚的兴趣，对传统文化有了更深入的了解。同时，张老师还鼓励学生关爱大自然，保护环境，使学生在情感态度价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入挖掘和灵活运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，张老师在课堂管理、学生互动和情感态度价值观培养方面也做得很好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多个性化的指导。另外，可以适当增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续观察张老师的课堂教学，并定期与其交流，了解她在教学改革方面的进展。同时，可以一些教师培训