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文档简介

托班听评课记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿园语言教育

班级/年级：托班

教学主题或章节：认识水果

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括水果实物、图片、视频等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过展示水果实物和图片，引导学生观察和描述水果的特征，激发学生的兴趣。

展开阶段：张教师采用讲授和讨论的方式，引导学生学习水果的名称和特征，并通过实验让学生亲自尝试水果的味道。

结束阶段：张教师引导学生总结水果的特征和名称，并布置作业，让学生画出自己喜欢的水果。

3.师生互动：张教师与学生交流频繁，提问学生并对学生的回答给予积极的反馈，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们对认识水果的主题感兴趣，学习积极性高，能专注地观察和描述水果。学生们在小组合作学习中能积极参与，与同伴良好互动。

5.课堂管理：张教师有效地管理了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如展示水果实物、图片和视频，让学生更直观地认识水果。技术对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课程开始前明确了教学目标，即让学生认识和了解水果的名称和特征，并通过观察、讨论和实验等方式达到这一目标。学生在教师的引导下，积极参与课堂活动，最终大部分学生能够正确namingthefruitsandunderstandingtheircharacteristics.

2.知识掌握：通过课堂观察，学生们对水果的认识不仅停留在表面，还能够通过小组讨论和实验等方式深入理解水果的特征。此外，学生们在教师的引导下，能够通过观察和描述的方式，准确地表达出水果的特征，显示出对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：张教师通过让学生亲自尝试水果的味道，引导学生学会欣赏水果的美味，从而培养学生的健康饮食习惯。同时，教师还引导学生学会分享和交流，促进学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象是积极正面的。张教师对课堂的有效管理、与学生的积极互动以及对学生全面发展的促进，都显示出其教学能力的高水平。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的兴趣和好奇心。此外，张教师对学生的关注和引导，使得学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师还可以利用多媒体等教学工具，提供更多样化的教学资源，以丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及学生的

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