浙教版数学九年级下册《3.4 简单几何体的表面展开图》听评课记录3

浙教版数学九年级下册《3.4简单几何体的表面展开图》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.4简单几何体的表面展开图

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入新课，激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察、思考、交流等方式掌握简单几何体的表面展开图的特点和绘制方法。实验环节设计得当，使学生在实践中巩固知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生回答进行有效引导，使学生在思考中掌握知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂中保持较高的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过直观的图片和动画展示，帮助学生更好地理解简单几何体的表面展开图。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生掌握简单几何体的表面展开图相关知识。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对简单几何体的表面展开图有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在课堂中积极参与，通过观察、讨论、实践等方式，对简单几何体的表面展开图的概念、特点和绘制方法有了较好的理解和记忆。在课后作业中，学生能运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神，使学生在掌握知识的同时，提高了对数学学科的兴趣。课堂氛围融洽，学生敢于发表自己的观点，积极参与讨论，表现出积极的情感态度。此外，张老师还通过联系实际问题，引导学生关注数学在生活中的应用，有助于培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学思路清晰，教学方法得当，注重学生能力的培养。最突出的优点是课堂互动充分，学生参与度高，教学资源利用恰当，现代教育技术与数学教学的结合较好。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主探究时间，让学生在实践中更加深入地理解简单几何体的表面展开图。

（2）针对部分学生对知识掌握不牢固的情况，建议张老师在课后提供一些辅导资源，帮助学生巩固所学知识。

（3）建议张老师在教学中更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师根据建议进行的教学调整和效果。计划采取的支持措施包括：数学教研组内的教学交流活动