苏人版道德与法治七年级上册1.2《成长中的我》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级上册1.2《成长中的我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.2《成长中的我》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的案例导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解知识的同时，也能积极参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度高，对老师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生们之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标既涵盖了知识点的掌握，也关注了学生的情感态度价值观的培养。学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对《成长中的我》这一主题有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点理解和记忆情况良好，能熟练地掌握本节课的主要内容。在讨论和实验等教学活动中，学生们的参与度较高，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对自我成长有了更深刻的认识，有助于培养他们的自主学习能力、团队合作意识和积极向上的心态。在课堂讨论中，学生们能主动分享自己的成长经历，表明教学对他们的全面发展起到了积极的促进作用。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中，既注重了知识点的传授，也关注了学生的情感态度价值观的培养，取得了较好的教学效果。但在今后的工作中，仍需注意对教学方法的不断创新和优化，进一步提高教学效果，更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识、丰富的教学经验和对学生的关爱，展现了一堂生动、高效的道德与法治课程。最突出的优点是，张华老师能够将理论知识与学生的生活实际相结合，使学生能够更好地理解和接受所学知识。同时，张华老师注重学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习知识的同时，也能得到品德的熏陶。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出自己的观点和疑问，以提高学生的思考能力和批判性思维。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例分析、视频资料等，以增加课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

我认为需要对张华老师的后续课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张华老师进一步成长，可以计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题和发展策略