苏科版数学九年级上册第1章《一元二次方程的解法 公式法》听评课记录

苏科版数学九年级上册第1章《一元二次方程的解法公式法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：一元二次方程的解法——公式法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都被有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题引导学生回顾一元二次方程的定义，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张教师运用公式法讲解一元二次方程的解法，通过例题讲解、学生讨论、练习巩固等环节，使学生掌握解题方法。

结束阶段，张教师对本节课内容进行总结，强调公式法的应用，并布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问、解答、鼓励等环节贯穿整个课堂，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性高，专注度较好。小组合作学习环节，学生之间交流活跃，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体课件和教学软件，直观展示一元二次方程的解法过程，提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，大部分学生达到了预期的学习目标，对一元二次方程的解法——公式法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。他们对一元二次方程的定义、公式法的步骤和应用等方面有较为扎实的掌握。在技能掌握方面，大部分学生能够在实际问题中运用公式法解一元二次方程，显示出较好的应用能力。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与、提问解答、强调团队合作等方式，促进了学生的全面发展。学生在本节课中表现出对数学学科的兴趣和热情，合作意识和问题解决能力得到提升。

总体来说，本节课的教学效果良好，张教师的教学准备、课堂管理和教学技术使用等方面都表现出较高的水平。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有较好的发展。但仍有部分学生在情感态度和价值观方面有待进一步提高，教师可以在这方面加强引导和教育。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张教师扎实的教学基本功、清晰的教学思路和良好的课堂管理能力都值得称赞。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，以及对学生情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多学生参与到课堂讨论中。其次，教师可以增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解和运用一元二次方程的解法。最后，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求进行差异化教学。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，了解张教师在教学过程中的改进情况和学生学习效果的提升。