人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》听课评课记录

人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.2《凝聚价值追求》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于社会主义核心价值观的短视频导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵。同时，张老师还学生进行小组讨论，使学生在互动中进一步巩固知识。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，适时提问，关注学生的学习反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对社会主义核心价值观的认同和尊重。学生们在小组合作学习中表现出较高的积极性，能够主动参与讨论和分享。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分吸收和理解知识。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体的辅助教学，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，学生们在理解社会主义核心价值观的内涵、认同和践行方面取得了较好的成果，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对课程中的知识点有了较为深入的理解和记忆。他们对社会主义核心价值观的概念、原则和实践有了较为清晰的认识，对相关技能的掌握程度较高。在课堂讨论和作业完成中，学生们能够运用所学知识分析和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过生动的案例、讨论和实践活动，引导学生深入理解社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。学生们表现出对社会主义核心价值观的认同和尊重，能够在日常生活中积极践行这些价值观，展现出良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和充分准备，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，充分发挥学生的学习主体性。此外，张老师注重师生互动，关注学生的学习反馈，使课堂气氛活跃，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强学生的纪律教育，确保课堂秩序更加良好。最后，在教学资源的使用上，张老师可以进一步丰富教学手段，如增加一些互动游戏、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并提供进一步的支持和指导。同时，可以