湘教版数学八年级上册《4.3 一元一次不等式的解法》听评课记录

湘教版数学八年级上册《4.3一元一次不等式的解法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.3一元一次不等式的解法

听课人员信息：

听课人姓名：张教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过复习一元一次方程的解法导入新课，引导学生思考不等式的解法，激发学生的学习兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授法，系统地讲解了不等式的解法，并在讲解过程中与学生进行了互动，解答了学生的疑问。同时，李老师还组织学生进行了小组讨论，让学生在讨论中加深对不等式解法的理解。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，对李老师的问题和要求能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元一次不等式的解法，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式的解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，对一元一次不等式解法的基本概念、解法步骤等知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生们能够运用所学知识解决一些实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的合作意识和团队精神。同时，通过联系实际生活中的不等式问题，引导学生认识到数学知识的实用性和重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果，同时在情感态度价值观方面也得到了良好的培养。但仍有个别学生对一元一次不等式解法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导和针对性训练。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们表现出了较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，对于个别学生对一元一次不等式解法的理解不够深入的问题，建议李老师在今后的教学中加强个别辅导和针对性训练，帮助这些学生更好地掌握知识点。其次，可以建议李老师在课堂上更多地引入实际问题，让学生们能够更好地将所学知识应用于实际情境中。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助李老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，组织一次教师培训，让李老师能够了解到更多的教学方法和技巧。其次，鼓励李