《新闻传播学大讲堂》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《新闻传播学大讲堂》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0223D00003开课单位河北大学新闻传播学院课程名称（中文）新闻传播学大讲堂（英文）LectureofJournalismandcommunication课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程先修课程无适用专业（类）新闻传播类二、课程描述及目标（一）课程简介“中国新闻传播大讲堂”创设于2020年，每年聚焦最具时代感的主题，邀请优秀新闻工作者讲述一线采编工作心得体会，以案例教学的方式将新闻一线最生动的实践融入全国新闻院校的课堂教学，以强化马克思主义新闻观教育，培养新时代优秀新闻传播后备人才。各高校新闻传播院系将“中国新闻传播大讲堂”作为新闻传播学类专业的必修课，2020年已覆盖全国719所新闻传播院系。中国新闻传播大讲堂是高校新闻传播战线落实新文科建设工作会议的重要抓手、创新之举和生动实践，无论是组织模式、建设过程、教学理念还是技术架构，都对传媒高等教育创新起到了示范引领作用。（二）教学目标建立起新闻业界与新闻课堂之间的常态化通道，将优秀的业界资源转化为新闻教学资源，培养出更多优秀新闻工作者。。课程目标1：培养学生树立正确的新闻传播的职业理念和强烈的职业信念。课程目标2：培养学生新闻传播理论范畴的基本认知。课程目标3：培养学生对新闻传播学科所需技能的基础认知。课程目标4：培养学生对深度新闻报道的兴趣和操作能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握新闻传播的基本理论与知识课程目标120%1-2：掌握新媒体传播知识课程目标225%2-3：具有舆论引导能力课程目标330%3-3：具有较强的社会责任感和新闻职业道德感课程目标425%四、教学方式与方法教学方式采用以学生为主的方式，将社会调研与课堂成果展示相结合；将理论教学与实践创造相结合；将课程设置主题化、项目化，引导学生大胆创新，敢于突破。五、教学重点与难点（一）教学重点引导新闻学子坚信新闻是推动历史进步和时代变革的重要力量，新闻与时代、社会发展、国家进步、百姓生活都息息相关。引导同学们到一线去、到生活中去，通过实践挖掘生动的故事，关切国计民生。在交流的环节中，引导同学们要坚定马克思主义新闻观，坚持正确的理论指导，同时要厚植家国情怀，开拓国际视野，不断丰富个人的新闻经历，增强脚力、眼力、脑力、笔力。（二）教学难点在培养学生的职业热爱方面是一个难点。需要从理性和感性两方面进行引领，在理性认知职业发展前景与职业发展史过程中，形成新闻传播职业能力与素养的全面认知，并在感性召唤的层面让其感受到该领域的职业信念和专业精神，从而为其未来的职业认知形成正确的引领。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1践行“四力”，向年轻人讲好中国共产党的百年故事——从人民日报建党百年主题MV《少年》说起通过大讲堂视频的学习，指导新闻工作的基本特征和职业要求学习新闻工作者的优良精神、品质，提升在专业学子中对“四力”的认识和要求。1观看新闻传播学大讲堂视频课程目标12重大主题报道的守正与创新——“新思想从实践中产生”系列报道体会1课程目标23构筑新时代的“主流叙述”——从任仲平文章看大型政论的写作与创新1课程目标34脚下有泥心中有光笔下有神1课程目标15践行“四力”锻造新闻的品格与力量1课程目标46在践行“四力”中聆听大国经济的世界回响1课程目标27好新闻的样子——首届中央新闻单位青年记者践行“四力”获奖作品的特点1课程目标38共鸣、共情、共振——以“春运母亲”报道为例1课程目标29做记者，更要做新时代的记录者和阐释者1课程目标110英雄之路——如何做好全媒体时代的典型人物报道1课程目标211践行“四力”与时代同行——悬崖村脱贫攻坚五年采访纪事1课程目标312坚守的理由——纪录电影《落地生根》创作的策划、拍摄思考1课程目标113“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”总导演闫东的创作之路1课程目标414全媒体时代如何放大舆论监督的正面传播价值——以中国新闻奖作品《神秘曹园》为例1课程目标215新闻铁军的模样：舍我其谁、敢战必赢1课程目标316世界之巅的“四力”坚守——新闻人眼中的“老西藏精神”1课程目标117遵循“四力”要求写好政经评论1课程目标218践行四力，向世界展现真实、立体、全面的中国1课程目标319运用“寓言故事”讲好中国小康国际传播爆款短视频的成功秘诀——纪录片《老外看小康中国》创作过程分享1课程目标120秉持科学精神，高举科技抗疫大旗用专业的报道“联接中外沟通世界”1课程目标421新闻精品是怎样炼成的？1课程目标222在乡村振兴的风云际会中成就自我1课程目标323践行四力锤炼精品1课程目标124新闻为民的脚步永不停歇1课程目标225苦练“四力”内功不负时代使命1课程目标326“四力”齐发推动节目创新迈出向前一步1课程目标127"走好新时代新闻舆论工作的长征路——新媒体正确把握时度效的四组关系"1课程目标428“海拔四千米之上”的新闻四力践行1课程目标229"从《ofo迷途》到《A股绿色报告》用脚力与眼力驱动内容创新"1课程目标330越难越有价值1课程目标131切实践行“四力”用心锤炼精品——以《行走黄河滩·我的迁建故事》等为例谈重大主题报道的选题、破题与操作1课程目标432深耕专业拥抱变化记录我们伟大时代——深圳卫视从《直播港澳台》到“直新闻”的探索之路1课程目标233专业知识综合讨论1课程目标334学习体会综合讨论1课程目标1合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试√考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文þ课程报告¨其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40%出勤10%出勤率100%满分，缺勤1次扣1分课程目标1作业20%根据作业的要求酌情给分课程目标2表现10%积极参与讨论并回答问题者酌情加分课程目标3实验考核无无期末考核60%根据试卷考核要求（包括题目表达、主题创意、格式要求、要素完备性等）进行酌情给分。课程目标4课程目标2课程目标3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材新闻传播学院大讲堂（二）教学参考书《深度报道与写作》，杜俊飞著，中国广播影视出版社，2