四年体育《小篮球》教学设计

教学设计《小篮球》江桥镇中心小学隋浩东教材内容解析本次教学设计选择的教材是小学3至4年级《体育与健康》，该教材旨在通过体育与健康课程的学习和实践，提高学生的身体素质，培养运动技巧，并养成良好的健康习惯。教材全面覆盖了体育与健康的相关内容，包括运动技巧、体育知识、游戏活动、运动礼仪等多个方面，以满足学生多样化的学习需求。1.教材结构该教材按照学生年龄和学地呈现体育与健康的知识和技能。每个单元都包含了一系列与主题相关的活动和实践，以习能力的发展规律进行编排，从简单到复杂、由易到难帮助学生巩固和拓展所学知识。2.教材内容①运动技巧：教材重点介绍了学生常见的体育项目，如乒乓球、游泳、跳绳、篮球等，并通过逐步练习和实践，让学生掌握基本的运动技巧。例如，在篮球教学中，教材会详细介绍如何正确运球、传球和投篮等动作要领。②体育知识：除了运动技巧外，教材还包含了丰富的体育知识，如运动生理学、运动营养学等。这些知识有助于学生更好地理解运动对身体的益处，以及如何在运动中保持健康。3.教材特点①全面性：教材全面覆盖了体育与健康的相关内容，旨在培养学生的身体素质和养成良好的健康习惯。②循序渐进：教材按照学生的年龄和学习能力进行编排，从简单到复杂、由易到难地呈现知识和技能，以适应学生的学习需求。③实践性：教材注重培养学生的实践能力，通过大量的体育运动和游戏活动，让学生在实践中获得对健康和运动的理解。④生活化：教材内容贴近学生的生活实际，注重培养学生的健康意识，引导他们养成良好的饮食和运动习惯。二、学情分析1.年龄分布：小学四年级学生是11岁左右。身体的协调性和理解能力具有一定的基础，这是年龄段是学习篮球，打好基础最重要的年龄段。2.性别比例：男生通常对篮球运动表现出更高的兴趣和参与度，而女生则相对较低。这可能与传统的性别刻板印象和社会期望有关，因此在教学过程中应注重性别平等，鼓励女生参与篮球运动。3.健康状况：大部分学生身体健康状况良好，适合参与篮球运动。对于有慢性疾病或身体障碍的学生，教学计划应考虑个体差异和特殊需求，提供适当的指导和支持。三、教学目标：1.通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。2.学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中提高技能；发展反应速度、灵敏协调能力和身体素质。3.通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。四、教学重点和难点重点：培养学生对篮球运动的兴趣难点：让学生掌握基本的排球和运球的技巧五、教学准备若干篮球六、教学内容原地运球技术行进间运球技术七、教学预设过程1、准备部分①课堂常规：集合整队、师生相互问好，宣布本课内容及目标，检查服装。②队列队形练习：进行原地三面转法练习，确保队列整齐，步伐一致。③热身活动：教师播放音乐带领学生进行热身操运动。2.基本部分教师示范：①教师示范原地运球，运球时，双脚打开，膝盖弯曲，重心在两腿之间，上身略前倾，手指打开，用手指和手指根部运球，（掌心不可以触球）。②教师示范行进间运球的技术动作，强调目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进。学生练习：教师示范结束后学生进行练习，教师进行适当的指导。注意：1.在教学过程中，教师要注意观察学生的动作是否正确，及时纠正错误。2.强调安全第一，避免学生在练习过程中发生碰撞或摔倒等意外情况。3.根据学生的实际情况，适当调整练习难度和强度，确保每个学生都能在练习中有所提高。3.拍球比赛将学生分成4组，进行一分钟排球比赛，看谁排球数量最多来激发学生对篮球运动的兴趣4.行进间运球游戏学生分成两组进行运球游戏，运球到教学楼下，在运球回去，然后给下一个同学，在整个游戏过程中教师也要参加进去，激发学生的积极性。）5.放松整理部分1.放松活动：教师播放音乐带领学生做拉伸操。2.课堂小结：教师总结本课的学习情况，表扬表现优秀的学生，鼓励全体学生继续努力。九．作业设计1.设计目标①巩固和提升学生的篮球基本技术，包括运球、传接球、投篮等。②激发学生对篮球运动的兴趣和热情，培养积极参与体育锻炼的习惯。③提高学生的身体素质，包括力量、速度、协调性和灵敏性等。2.作业内容①熟悉球性练习作业形式：自选作业项目登记表。学生每天选择一个熟悉球性的项目进行练习，如抛球击掌、手指拨球、地滚球、八字饶球等。作业要求：每天练习半小时，每周五上交一次练习记录表。②原地运球及原地变向运球作业形式：自我挑战表。学生根据自己的能力水平，选择不同等级的拍球次数进行自我挑战，如500次、1000次、1500次或1750次等。作业要求：每天完成挑战任务，并在挑战成功表上记录，每周五上交一次。③行进间直线运球作业形式：达标型作业。学生每天进行行进间直线运球30米的练习，并根据自己的成绩记录在表格中。作业要求：男生和女生有不同的达标时间，学生需要努力达到或超越自己的最好成绩，每周五上交一次练习记录表。④行进间变向运球作业形式：亲子合作型作业。学生和家长一起选择一项行进间变向运球的练习项目，如行进间单手运球接力、行进间体前变向运球、行进间跨下变向运球或双人体前变向运球等。作业要求：每天练习30分钟，家长需要协助学生完成练习，并在练习记录表上签字确认，每周五上交一次。3.注意事项①教师在布置作业时，要根据学生的能力水平进行差异化布置，确保每个学生都能得到适合自己的练习任务。②家长需要积极配合学生的练习，提供必要的支持和帮助，并督促学生按时完成作业。③学生在练习过程中要注意安全，