2024-2025学年高中语文第二单元置身诗境缘景明情第9课登岳阳楼课后课时作业含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

PAGE2-登岳阳楼一、练基础1．对《登岳阳楼》赏析有误的一项是()A．首联虚实交织，今昔比照，从而扩大了时空领域。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年理想至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。B．颔联写洞庭湖的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！写景如此壮阔，令人玩索不尽。C．颈联写政治生活坎坷，漂泊天际，明珠暗投的心情。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与比照中寓无限情意。但从整体看来，与全诗联系不紧。D．尾联写眼望国家动荡担心，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”合拍。“凭轩”也与“今上”首尾呼应。答案C解析“与全诗联系不紧”错，应与全诗联系紧密。正是由于面对着洞庭湖的汪洋浩渺，才更加重了作者的身世的孤独感。2．下列各句中，表达得体的一句是()A．王教授是唐诗探讨行家，他对李白诗风的论述特别透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。B．志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物特别兴奋，她说：“感谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”C．本报诚心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。D．令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，当是小女学习的楷模。答案D解析A．“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比方用自己不成熟的看法或作品引出别人更好的看法或好作品。B.“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。C.“呼吁”用于恳求救济或主持公道，用在此处不得体，应改为“欢迎”。二、练模拟3．(2024·山东省济南市平阴一中高二上期末考试)阅读下面这首宋诗，回答问题。菩萨蛮·宿水口洪瑹断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。(1)古典诗歌在景物描写时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的。答：答案①构图上由远及近，由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分明。②色调上绚烂明丽，词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗、红枫等意象，织就了一幅绚丽漂亮的画面。解析本题考查景物描写特点的实力。景物描写的特点一般从依次、着眼点、手法等几方面着眼。依次有凹凸、远近等；着眼点有绘形、绘声、绘色等；手法主要是常见的表现手法和修辞等。此题上片从“江水”“万山”“短亭”“酒旗”看应当是由远及近的依次，再看“紫翠”“丹枫”，又从色调入手。考生分析出这些，再答出效果即可。如远近依次的效果应当是加强诗歌的层次性，色调绚烂的效果应当是构建出一幅色调绚丽的画面。(2)简析词的下阕所表达的思想情感。答：答案①词的下阕抒写了羁旅愁思和孤独孤独之感。②前两句，谓词人旅途奔波，一事无成，“浮生”一词意为漂泊不定的经验，表示了对羁旅漂泊的厌倦；“事逐孤鸿去”，意为往事不行追寻，不能再返。③结尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉。一个“又”字，尤其能说明词人漂泊之久，表现其尝尽了漂泊之苦。解析本题考查分析诗歌情感的实力。情感题要留意标题、注释和文中的关键词语，由标题“宿水口”，词中的“常客”“月黄昏”“寒灯”等词语可看出是一首表现羁旅行役之苦和思乡之情的诗歌，答题时留意结合诗歌内容进行详细分析。三、练真题4．(2015·四川高考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。(1)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。答：答案“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声特别之响与月色特别之浓。视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、清寂的美妙景致。解析本题考查赏析诗句的实力。考生可从内容和手法等角度入手分析。“谷静风声彻”一句，是从听觉的角度，以山谷之静衬托风声之响，是以静衬动。“山空月色深”一句，是从视觉的角度，用山的空旷来衬托月色之深厚。这两句视听兼具，动静结合，突出了山间空旷、清寂的特点。(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。答：答案本诗表达了作者酷爱自然之情，追求高洁坚贞品行、自由闲适生活之志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，示意山家主子为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联干脆表达了