中国儿童文学名作解读

中国儿童文学名作解读TOC\o"1-2"\h\u14426第一章走进中国儿童文学名作的世界 117615第二章以《神笔马良》为例看故事内容与特色 125058第三章我对《神笔马良》的独特感受 216904第四章从《神笔马良》中感悟的价值观：“善有善报，恶有恶报” 216230第五章再看《宝葫芦的秘密》：奇幻情节背后的教育意义 225101第六章《宝葫芦的秘密》引发的思考：不劳而获的不可取 33393第七章总结中国儿童文学名作的共性价值 326586第八章展望中国儿童文学名作的未来发展 3第一章走进中国儿童文学名作的世界中国儿童文学名作犹如一座宝藏，里面装满了无数精彩的故事。像《稻草人》就是其中的经典之作。《稻草人》描绘了旧中国农村的百态，稻草人看到了老妇人辛苦种稻却被害虫侵蚀的无奈，看到了渔妇为了生计和孩子生病而挣扎的心酸，看到了女子投河自尽的悲惨。这些情节虽然沉重，但却以一种独特的视角展现了当时的社会现实。通过稻草人的眼睛，小读者能感受到那个时代人们的苦难，也能体会到作者对底层人民深深的同情。还有《寄小读者》，冰心奶奶用她细腻的笔触，讲述自己在国外的所见所闻，字里行间充满了对祖国、对母亲、对儿童的爱。这些作品都为中国儿童文学增添了浓墨重彩的一笔，它们带着不同的情感、不同的故事，引领孩子们走进一个个充满想象与思考的世界。第二章以《神笔马良》为例看故事内容与特色《神笔马良》的故事那可是家喻户晓。故事里的马良是个非常穷苦的孩子，但是他特别喜欢画画。他连一支笔都没有，只能用树枝在沙地上画。有一天，马良做梦，梦到一个白胡子老头儿送给他一支神笔。这支神笔可不得了，画什么就会变成真的。马良得到神笔后，就用它来帮助穷人。他画了耕牛给农民耕地，画了水车给村民灌溉。可是这个消息被贪心的财主知道了，财主想把神笔据为己有，他把马良抓起来，让马良给他画金山。马良很聪明，他画了一座金山，又画了大海，等财主坐上船去金山的时候，马良又画了狂风巨浪，把财主淹死了。这个故事的特色很明显，它充满了奇幻色彩，一支画什么就成真的笔，这对于孩子来说是非常有吸引力的。而且故事里的人物形象很鲜明，马良的善良、勇敢和聪明与财主的贪婪、自私形成了强烈的对比。这种对比让故事的主题更加突出，那就是善良的人会得到好的回报，而邪恶的人终将受到惩罚。第三章我对《神笔马良》的独特感受小时候读到《神笔马良》，就特别羡慕马良有那支神笔。觉得要是自己也有这样一支笔，就可以画出好多好多自己想要的东西。但是年龄的增长，对这个故事又有了更深的理解。马良的神笔其实不仅仅是一个神奇的工具，它更像是一种能力或者说是一种品德的象征。马良之所以能拥有神笔，是因为他对画画的热爱和执着。他即使没有笔，也一直在努力地画。这种对梦想的坚持是很值得我们学习的。而且马良得到神笔后，他并没有为自己谋取私利，而是去帮助那些需要帮助的人。这让我明白，有能力的时候，应该去做对社会有益的事情。财主的贪婪也给我留下了深刻的印象，他的欲望是无止境的，为了得到更多的财富，他不顾马良的意愿，强迫马良为他画画，最终落得个被淹死的下场。这也警示我们，贪婪是要不得的，要懂得知足。第四章从《神笔马良》中感悟的价值观：“善有善报，恶有恶报”在《神笔马良》这个故事里，“善有善报，恶有恶报”的价值观体现得非常明显。马良是善良的代表，他用自己的神笔帮助穷人，给他们画生活所需的东西。这种善良的行为得到了大家的喜爱和尊重。当他面临危险的时候，比如被财主抓住的时候，他也能凭借自己的智慧和神笔的力量化险为夷。而财主呢，他只想着自己的利益，想要占有神笔，让马良为他画金山银山。他的这种恶行最终导致了自己的灭亡。就像他让马良画金山，马良给他设了个陷阱，画了大海和狂风巨浪，财主因为自己的贪婪而葬身大海。这个故事用一种很直观的方式向孩子们传达了这种价值观，让孩子们明白，在生活中要做一个善良的人，不要心存恶念，因为善良的人最终会收获幸福，而邪恶的人必然会自食恶果。第五章再看《宝葫芦的秘密》：奇幻情节背后的教育意义《宝葫芦的秘密》有着非常奇幻的情节。故事的主人公王葆是一个普通的小学生，他很渴望成功，希望自己能够不费力气就得到好成绩、好东西。有一天，他得到了一个宝葫芦。这个宝葫芦可神奇了，只要王葆心里想什么，宝葫芦就能给他变出来。比如他想要鱼，宝葫芦就给他变来一桶鱼。可是王葫芦给他带来的并不是真正的幸福。因为这些东西都不是他通过自己的努力得到的。他想要的花，宝葫芦直接从别人那里偷来给他。他在学校里得到的好成绩，也是宝葫芦作弊得来的。这让王葆感到很苦恼，他意识到这样不劳而获是不对的。这个故事背后的教育意义非常深刻，它告诉孩子们，在生活中没有不劳而获的事情，所有的收获都要通过自己的努力去争取。如果总是想着依靠外力，像王葆依靠宝葫芦那样，最后只会陷入困境，而且还会失去自我。第六章《宝葫芦的秘密》引发的思考：不劳而获的不可取读完《宝葫芦的秘密》，我们就会对不劳而获这个问题有更深的思考。在现实生活中，有很多像王葆一样的人，总是希望能够轻松地得到一些东西。比如说有些学生在考试的时候，想要通过作弊来取得好成绩，这就像王葆依靠宝葫芦得到好成绩一样。作弊虽然可能会一时得逞，但是这并不是真正的知识，也不能体现自己的能力。而且一旦被发觉，就会受到惩罚。再比如一些人想要一夜暴富，去买彩票或者参与一些不正规的投资，希望不通过努力就能拥有大量财富。这和王葆想要宝葫芦给他变东西是一样的道理。宝葫芦虽然能变出各种东西，但是王葆并没有感到真正的快乐，因为他知道这些东西不是自己努力得来的。所以我们要明白，通过自己的努力，一步一个脚印地去奋斗，才能收获真正属于自己的东西，才能体会到成功的喜悦。第七章总结中国儿童文学名作的共性价值中国儿童文学名作有着很多共性价值。它们都有着丰富的想象力。像《神笔马良》里的神笔，画什么成真什么，还有《宝葫芦的秘密》中的宝葫芦，能实现主人公的愿望，这些都是充满想象力的设定。这种想象力能够激发孩子们的创造力，让孩子们的思维更加开阔。这些作品都有着鲜明的价值观。无论是《神笔马良》中的“善有善报，恶有恶报”，还是《宝葫芦的秘密》中的不劳而获不可取，都是在向孩子们传递积极的价值观念。再者，它们大多都是从孩子的视角出发的。以孩子能理解的方式讲述故事，让孩子们能够感同身受。比如《寄小读者》就是冰心以自己的经历，用一种温柔的方式和孩子们分享自己的情感和思考。这些共性价值使得中国儿童文学名作不仅是一个个故事，更是孩子们成长路上的良师益友。第八章展望中国儿童文学名作的未来发展中国儿童文学名作在未来有着广阔的发展空间。时代的发展，儿童文学可以融入更多现代元素。比如在故事背景上，可以设置在未来的世界，有高科技的元素，像会飞的房子、智能的宠物等。这样能够吸引现代孩子的注意力。在价值观的传递上，可以结合当下的社会问题，如环保问题、网络安全问题等。例如可以创作一个故事，讲述小动物们为了保护森林家园而努力，来教育孩子们