海底两万里小学生作文指导

海底两万里小学生作文指导TOC\o"1-2"\h\u32109第一章潜入《海底两万里》的奇妙世界：背景大揭秘 113073第二章剖析《海底两万里》：神奇的内容画卷 130782第三章我的海底之旅：独特的阅读感受 220181第四章引经据典：书中精彩片段的力量 23944第五章深度探讨：《海底两万里》中的科学与幻想 27323第六章再看《海底两万里》：人物的魅力与启示 329802第七章总结所思：《海底两万里》带来的收获 327190第八章展望未来：从《海底两万里》出发的想象 3第一章潜入《海底两万里》的奇妙世界：背景大揭秘小朋友们，咱们要写关于《海底两万里》的作文呀，首先得了解它的背景。《海底两万里》是一本科幻小说，写于19世纪。那个时候呀，人们对大海充满了好奇，但是又了解得很少。作者儒勒·凡尔纳就像一个探险家，他把自己对大海的想象都写进了书里。比如说，当时的科技虽然已经有了一些发展，像轮船已经开始在海上航行，但是对于海底世界的摸索几乎是空白的。儒勒·凡尔纳就大胆地想象，要是有一艘可以在海底航行的船该多好啊。这就像我们现在看天上的星星，想象有一天能到别的星球上去一样。而且呀，19世纪的人们渴望摸索未知，对科学充满了热情，这本书就是在这样的氛围下诞生的。就像我们有时候看到一个新的玩具，特别好奇它是怎么工作的，当时的人们对大海就有着这样的好奇。所以呀，了解这个背景，能让我们在作文里更好地写出这本书诞生的意义呢。第二章剖析《海底两万里》：神奇的内容画卷《海底两万里》的内容那可真是丰富多彩。书里描绘了各种各样的海底景观，像巨大的珊瑚礁，五彩斑斓的鱼群。比如说书中描写到“在海底平原上，有一些贝类的废墟，那是一种古代生物留下来的痕迹，它们像纪念碑一样耸立着。”这就给我们展现了一个神秘的海底世界。还有那些惊险刺激的冒险情节，主角们在海底遇到了巨大的章鱼。那章鱼的触手像巨大的手臂，想要把他们的船给抓住。这种描写让我们读的时候，心都提到嗓子眼儿了。而且呀，书里还介绍了很多关于海洋生物的知识，像不同种类的鲸鱼，它们的习性和特点。这些内容都可以成为我们作文的素材。我们可以描写自己跟着主角们在海底航行，看到那些奇妙的生物和景色时的感受。就像我们自己也在那艘神奇的潜艇里一样。第三章我的海底之旅：独特的阅读感受读《海底两万里》的时候，我感觉自己就像跟着主人公阿龙纳斯教授一起在海底探险呢。我特别害怕那些危险的场景，像遇到漩涡的时候，感觉整个世界都在旋转。可是又特别期待看到新的海底景色。每次读到他们发觉一个新的海底奇观，我就特别兴奋。就像我自己发觉了宝藏一样。我记得有一次读到他们看到了海底的古城遗址，那种神秘的感觉让我晚上睡觉都在想。我想啊，要是我真的能到海底去，我一定要摸摸那些古老的石头，看看有没有什么神秘的符号。这种阅读感受我们可以写进作文里呀。我们可以说自己刚开始读的时候是好奇，然后情节发展，有害怕、有惊喜，就像坐过山车一样。这样写出来的作文，别人就能感受到我们对这本书的喜爱和对海底世界的向往。第四章引经据典：书中精彩片段的力量在写关于《海底两万里》的作文时，引用书中的精彩片段会让我们的作文更有吸引力。比如说书中描写尼摩船长的片段“尼摩船长身材高大，前额宽阔，鼻梁挺直，嘴唇轮廓分明，眼睛里透露出一种冷静和坚定的神情。”这就把尼摩船长的形象生动地展现在我们面前。还有描写海底森林的片段“阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人眼花缭乱。”当我们把这样的片段引用到作文里，就好像把读者也带到了那个神奇的海底世界。而且这也能让我们的作文显得很有文化底蕴呢。就像我们在讲一个故事，把书里最精彩的部分展示给大家看。第五章深度探讨：《海底两万里》中的科学与幻想《海底两万里》这本书里既有科学又有幻想。从科学的角度来说，书中提到了很多关于海洋生物、海洋地理的知识。像它对鲸鱼的描写，是符合当时的科学认知的。但是呢，书中又有很多幻想的部分。那艘神奇的“鹦鹉螺号”潜艇，在当时可是根本不存在的。它可以在海底自由航行，有强大的动力系统，还有先进的防御装置。这就是作者的幻想啦。我们在作文里可以探讨这种科学与幻想的结合。比如说我们可以写，正是因为有了幻想，才能激发人们去摸索科学，让那些本来不存在的东西慢慢变成现实。就像现在我们有了真正的潜艇，虽然还没有像“鹦鹉螺号”那么神奇，但是也是科学发展的成果。这就像在作文里打开了一个宝藏盒子，有很多有趣的话题可以写。第六章再看《海底两万里》：人物的魅力与启示《海底两万里》里的人物都很有魅力呢。尼摩船长是最让人印象深刻的。他非常聪明，懂得很多知识，对海洋了如指掌。他驾驶着“鹦鹉螺号”，带着大家在海底冒险。他也很勇敢，面对那些危险的海洋生物和恶劣的环境从不退缩。他就像一个神秘的英雄。从他身上我们可以得到很多启示。比如说，他对知识的渴望让我们知道学习的重要性。还有阿龙纳斯教授，他是一个充满好奇心的人，他愿意跟着尼摩船长去摸索未知的海底世界。这就告诉我们要有好奇心，才能发觉新的东西。我们在作文里可以写这些人物给我们的感受。像我就可以写尼摩船长像一颗闪亮的星星，在黑暗的海底指引着方向，他的勇敢和智慧是我要学习的。第七章总结所思：《海底两万里》带来的收获读了《海底两万里》，我们收获可不少呢。我们知道了很多关于海洋的知识，那些奇妙的海底生物和景色都印在了我们的脑海里。我们还从书里的人物身上学到了很多品质，像勇敢、好奇、智慧。而且这本书还让我们的想象力更加丰富了。以前我们可能只知道海面上的东西，现在我们能想象到海底深处是什么样子的。在作文里，我们可以把这些收获都写出来。比如说，我们可以写“读完《海底两万里》，我就像打开了一个装满宝藏的盒子，里面有知识、有品质，还有想象力。我知道了大海的广阔和神秘，我也想成为像阿龙纳斯教授那样充满好奇的人，去摸索更多未知的世界。”第八章展望未来：从《海底两万里》出发的想象《海底两万里》给我们打开了一扇想象的大门。我们可以想象未来的海底世界会是什么样子的。也许那时候我们真的能像书里一样，有更先进的潜艇，可以轻松地到达海底的任何一个角落。我们可能会发觉更多的海底文明遗址，解开更多的海洋之谜。比如说，我们可以想象海底有巨大的城市，里面住着各种各样的海