班级学风建设计划和安排

班级学风建设计划和安排PPT班级学风建设计划和安排PPT篇一为了营造良好的学习氛围，提升班级整体学术水平与个人综合素质，特制定以下建设方案。一、明确学习目标，树立榜样力量设立班级学习目标：每学期初，由班委会组织班级会议，共同商讨并设定本学期班级学习目标，包括学术成绩提升、专业技能掌握等，确保每位同学都有明确的学习方向。榜样引领计划：选拔在学业成绩、科研创新、社会实践等方面表现突出的同学作为“学习之星”，通过分享会、经验交流会等形式，发挥他们的示范引领作用，激励全班同学向榜样看齐。二、强化班级管理，营造学习氛围建立学习小组：根据学科特点和同学们的学习需求，成立学习小组，定期开展小组学习活动，如难题讨论、复习互助等，增强团队协作能力和学习氛围。实施考勤与作业监督机制：班委需定期统计出勤情况，监督作业完成情况，对于学习懈怠的同学进行及时提醒与帮助，确保每位同学都能跟上学习进度。三、丰富学习资源，拓宽学习渠道构建班级学习资源库：鼓励同学们分享学习资料、笔记、网课资源等，建立班级共享平台，方便大家获取所需学习资源。组织学术讲座与工作坊：邀请校内外专家学者、优秀校友来班级开展专题讲座，举办专业技能工作坊，拓宽同学们的知识视野，提升实践能力。四、鼓励创新实践，促进全面发展科研项目参与：鼓励并支持班级同学参与教师科研项目、学科竞赛、创新创业项目等，通过实践锻炼提升科研能力和创新能力。社会实践与志愿服务：组织班级同学参与社会实践、志愿服务等活动，将所学知识应用于社会实践中，增强社会责任感和实践能力。五、强化反馈评估，持续优化改进定期学习反馈会议：每学期末，组织班级学习反馈会议，同学们就本学期学习收获、存在问题及改进建议进行分享，班委根据反馈进行调整和优化。建立学风建设评价体系：制定学风建设评价指标，包括学习成效、班级凝聚力、学习氛围等方面，通过量化评估，持续跟踪学风建设成效，及时调整策略。通过上述方案的实施，我们期望能够构建一个积极向上、互帮互助、勇于探索的班级学风，为同学们的全面发展奠定坚实基础。班级学风建设计划和安排PPT篇二优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为我班塑造一个好的学习氛围因此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合我班的具体情况特制定关于如何建设班级学风的具体计划。一、总体目标。积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。二、指导思想。以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。三、活动方案。1）常规工作。1学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。2征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。3座谈会：学生与专业老师座谈会。4设立班级信息员和负责人，班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。5.设立宿舍卫生检查组，以班委为主体，定期对班级各个宿舍进行宿舍卫生评比。积极为同学营造一个整洁，干净的生活环境。2）团支部工作。1.不断提高同学们对加强学风建设工作的认识。2.团员示范月活动。团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。3.“模范团员”评选活动。在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出。3）个人规划。班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。四、活动要求。1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活动中。3、班委|和团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好同学，促进班风建设，体现班委、团员的先进性。班级学风建设计划和安排PPT篇三一、实施目的营造积极团结互助、严谨求实、活泼积极、勇于创新的良好班级氛围，有效促进积极向上，勤学好问的良好学风的构成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。二、应着力消除的不良现象1、学生积极意识差。不服从班级管理，不理解教师教育；学习无目标，整天无所事事；无礼貌习惯，经常到处游逛，违纪次数多。2、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。3、主动学习本事差。自习时间无教师在与有教师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。4、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。5、班级学习环境差。教室中午课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。6、学生学习习惯差。早读无精神；中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教教师同学，而是随便放过。三、工作措施（一）学科教学1、落实课堂管理。教师课前精心准备，授课过程中准确把握重点难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。同时，强化课堂纪律管理，采用课上提醒课下谈心等方式，做好学生的引导工作，确保课堂秩序井然。2、加强习惯培养。重点是以下习惯：①早读习惯（主动大声朗读）；②课前预习课后复习习惯；③课堂发言和质疑习惯；④作业习惯（按时独立完成，及时上交，书写工整）；⑤安静自习及作业的习惯。3、强化检查反馈。加大作业批改和日常检测力度，及时发现问题，及时给予纠正。同时，认真保存学生的每次测试成绩并进行分析，经常与学生交流，帮忙学生及时调整学习状态。4、狠抓磨尖治跛。教师经常与磨尖治跛对象个别交流，每次考后，必须与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生，个别交流一次。对治跛对象，教师必须做到课堂经常提问，并尽量做到作业面批面改，每周不少于一次。同时，指导治跛对象建立专题训练本，每周训练不少于次。5、规范教学行为。一是严守作息时间，不占用学生休息及自习时间上课。二是合理布置作业，分层要求，有效减少学生厌学情绪。三是教研组统一教辅资料检测题的使用要求（难度，训练题量），教师不私自滥订滥推销教辅资料。（二）班级管理1、强化正面引导。（1）利用班队活动和晨会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、礼貌习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。（2）对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。（3）发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级团体活动，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。（4）加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况，定期召开小型座谈会，经常与学生个别谈心，帮忙有疑惑的学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。2、营造班级氛围。（1）多种形式调动学生的竞争欲望，构成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。（2）开展一帮一互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。（3）注重教室文化氛围建设，如开辟学习角，展示学生优秀作品或优秀作业；考前拟定简洁、有力的标语或口号，振奋学生精神。（4）注意培养学生的团体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的团体观念，从而构成班兴我荣，班衰我耻的良好氛围。3、强化纪律管理。（1）充分发挥《班务日志》的作用，及时记录班级学习纪律情景，并及时处理。（2）加强课间、午休及自习课的纪律管理，营造安静舒适的教室环境。（3）加强班级日常管理，重点是卫生和礼貌习惯教育。（4）班主任加强盯班，及时发现问题，及时纠正。4、加强方法指导。（1）适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。（2）不一样学生，分类要求，分类指导。对男生重点加强文科知识记忆和整理归纳方法的指导，对女生重点培养理科知识的系统归类本事，同时加强思维本事训练。（3）加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。5、发挥骨干作用。（1）加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。（2）有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们配合科任教师把好学科教学的三关，即预习关、上课关、作业关，重点是作业关。（3）充分发挥班干部的先锋作用，让其在各种活动中有职责、有表现。6、加强调查反馈。（1）建立学生成绩动态统计表，重点关注学科平衡情景，每次考后及时分析，并反馈给科任教师和学生，使他们有紧迫感。（2）建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。同时，让学生明白自我的学习状况，便于及时自我调整。（3）定期召开科任教师会，经常与科任教师个别交流，及时发现问题，及时解决问题。7、畅通家校联系。可经过电话、家访、到校座谈等形式，及时与家长联系，有目的的了解学生学习状况，共商对策，构成教育合力。8、加强双休管理。充分利用《家校联系卡》，指导学生充分利用好双休时间。（三）学校管理1、开展学风督查。从学生中聘请学风监督员，对午间纪律课外活动周日返校等情景，进行定时或不定时巡查，并及时通报。2、加强教育引导。利用