浙江乐清育英寄宿学校初二实验A班1月考语文试卷

浙江乐清育英寄宿学校初二实验A班1月考语文试卷1．下列词语中加黑的字，每对读音都不相同的一项是（

）A．赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽B．溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门C．甄别/斟酌荟萃/猝然模样/楷模D．商榷/证券燥热/烦躁降临/降服2．下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．娇惯戴高帽隐忍苟活迫不急待B．踌躇出洋相凭心而论如火如荼C．寒暄霓虹灯百无聊赖自行其是D．暇想缔造者宽宏大量人情世故3．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（

）A．鲁迅的杂文可谓不刊之论，这体现他的思想炉火纯青。B．中国女排不孚众望，又一次战胜古巴队，夺得冠军。C．演出即将开始，人们正不绝如缕地赶往剧院。D．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而遇时，让投保者或受益人得到一笔赔偿。4．下列句子没有语病的一项是（

）A．中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。B．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。C．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。D．30年来，中日关系发展最大的经验和教训是，中日人民之间能否相互理解，才是两国最终能够实现世代友好的根本保证。5．下列有关作家的文学常识，表述错误的一项是（

）A．笛福，英国小说家，代表作是《鲁滨孙漂流记》。他被誉为“英国和欧洲的小说之父”。B．都德，十九世纪下半叶法国现实主义作家，代表作是《最后一课》和《柏林之围》。C．普希金，十九世纪俄国浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人，代表作有《自由颂》等，他被誉为“俄国文学的始祖”。D．莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，代表作有《安娜卡列尼娜》、《复活》等。6．古诗文名句默写填空：

（1）树树皆秋色，

。（王绩《野望》）

（2）好峰随处改，

。（梅尧臣《鲁山山行》）

（3）

，铁马冰河入梦来。（陆游《十一夜四日风雨大作》）

（4）

，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）

（5）无边落木萧萧下，

。（杜甫《登高》）

（6）

，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）

（7）怅寥廓，问苍茫大地，

？（毛泽东《沁园春长沙》）

（8）

，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐》）7．读英国作家大卫·洛契佛特的小说《魔盒》，完成7—11题。

在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。

这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。

来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。

“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”

贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说，“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”

当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。

随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”

我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。

“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”

我感到十分好奇，贝格斯太太任然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”

我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎①在思索着如何选词来表达自己的意思。

然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”

一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？

“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎②是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”

这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”

这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！

贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎③变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，

,这也是完全办得到的。

概括第一段所写景物的特点并简析其作用。

指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。

似乎①：______________________________________________

似乎②：______________________________________________

似乎③：_______________________________________________

联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）

有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。

赏析文中贝格斯太太的形象。（200字左右）8．读李弥逊①诗《春日即事》，完成12—13题

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

【注】①李弥逊（1085—1153）南宋苏州人，历任中书舍人、户部侍郎等，因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指十分冷落的地方。

对首句中的“网”字进行赏析。

全诗表现作者怎样的情绪？请作简要的分析。9．读苏洵《管仲论》，完成14—17题

管仲相威公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、开方用。威公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。

夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人者，顾其用之者，威公也。夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。彼威公何人也？顾其使威公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对，而其言乃不过曰“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近”而已。

呜呼！仲以为威公果能不用三子矣乎？仲与威公处几年矣，亦知威公之为人矣乎？威公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者，则无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言，可以絷威公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲；有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉？虽威公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？呜呼！仲可谓不知本者矣！因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。14．下列句子中加黑字解释不正确的一项是（

）A．霸诸侯，攘夷狄攘：打击B．顾其使威公得用三子者顾：探望C．吾意以仲且举天下之贤者以对且：将要D．可以絷威公之手足耶絷：束缚下列句子全都表现管仲“不知本”的一项是（

）

①管仲相威公，霸诸侯②其言曰“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近”③举天下之贤者以自代④仲能悉数而去之耶⑤仲以为威公果能不用三子⑥彼固乱人者，顾其用之者，威公也。A．①④⑤B．②③⑥C．②④⑤D．①③⑥下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（

）A．作者认为齐国的安定强盛，不是由于管仲，而是由于鲍叔。齐国的祸乱，不是由于竖刁、易牙、开方，而是管仲。B．桓公是个音乐不停歇于耳，美色离不开眼的人。如无此三人，就无法满足他的欲望。他当初不重用他们，只是由于管仲在。C．如果齐桓公问询时，推荐天下贤人来代替自己，那么管仲虽死，齐国却不能说没有管仲了。D．桓公死后宫廷发生内乱，五位公子争抢君位，此祸蔓延，直到齐简公，齐国无一年安宁。翻译文中划线句子。

夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。10．请以“面对”为题，写一篇文章。要求：文章不少于600字；除诗歌外，文体不限；文中不能出现真人名、校名、地名。参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用参考答案1．A[※解析※]试题分析：对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。A项赝品（yàn）/摇曳（yè）

概况（gài）/愤慨（kǎi）

咽喉（yān）/哽咽（yè）。所以选A项。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．C[※解析※]试题分析：A项中“迫不急待”应是“迫不及待”；B项“凭心而论”应为“平心而论”；D项“暇想”应为“遐想”；做字形题，要积累词语，注意书写，拿不准的字要查字典。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．A[※解析※]试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。B项“不孚众望”不能使大家信服，未符合大家的期望。用在这不恰当；C项“不绝如缕”像细线一样连着，差点就要断了，多形容声音、气息等低沉微弱、时断时续，不能指人们；D项“不期而遇”：事先没有约定而遇见。指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来，不是指“．．．．．．时候”。所以，选A项。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．D[※解析※]试题分析：修改病句是中考基础知识中必考的一类题型。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。A句式杂糅，应为“恐怕某种程度上与‘路权不平等’、与数不清的‘中国式国情’有关”，或“恐怕某种程度上‘路权不平等’、数不清的‘中国式国情’也难脱干系”；B宾语残缺，“大而无当”后缺少宾语中心词“的口号”等；C语序不当，“左右舆论，误导受众，制造假民意”的正确语序是“制造假民意，左右舆论，误导受众”；“警惕和注意”该给“注意和警惕”。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5．D[※解析※]试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题D项中《安娜卡列尼娜》、《复活》是托尔斯泰的作品，而不是莎士比亚的作品。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6．（1）山山唯落晖

（2）幽径独行迷

（3）夜阑卧听风吹雨

（4）青青园中葵

（5）不尽长江滚滚来

（6）莫道不销魂

（7）谁主沉浮

（8）斜阳草树

[※解析※]试题分析：诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型，古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。此题都是上句对下句或下句对上句的题型，注意“晖、阑、消”等字的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7．封闭萧条、阴沉死寂

渲染忧伤压抑的气氛，烘托“我”的孤独、烦闷的心情

似乎①：描写贝格斯太太的神态

似乎②：表示对魔盒作用的肯定

似乎③：反映我的情感变化

永远随身带着一点老家的气息（1）制造悬念，吸引读者；（2）作为线索，贯穿全文；（3）“魔盒”具有象征意义，揭示主旨，意味深长。

围绕贝格斯太太形象特点①热爱故土、珍视亲情②淳朴善良、热情爽直③善于观察善解人意等方面，借助小说内容展开，做到有理有据，思路清晰，从而凸显贝格斯太太的人格魅力、人性光辉，使小说富有感染人的力量。

[※解析※]

试题分析：在叙事文章中，景物描写属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。此处凄凉冷寂的景物渲染忧伤压抑的气氛，烘托“我”的孤独、烦闷的心情。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

试题分析：此题考查重点词语的含义。做此类型试题，应结合具体语境来理解词语在句子中的具体含义。三个“似乎”分别有各自的含义：第一个“似乎”重点写神态；第二个“似乎”重点写对魔盒的评价；

第三个“似乎”反映我的情感变化。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

试题分析：此题考查对文中主旨的理解。结合文章内容理解，由“这是一只装满了天伦之乐的盒子！……只有家，却依然如自己的手指那么亲近”可知，贝格斯太太充满了对家的还念，此句填写应表达出作者对家的感情。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

试题分析：此题考查对题目的理解。用“魔盒”做题目，能设下悬念，作为一条主线贯穿全文，激发读者的阅读兴趣。而用贝格斯太太太平淡无味，不能起到这样的效果，所以还是原题好。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。8．运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地写出春雨绵绵、不绝如缕的特点，抒发作者爱惜春天的思想感情。（名词活用为动词，富有动态之感，生动形象地写出春雨绵绵、不绝如缕的特点，抒发作者爱惜春天的思想感情。）

生活上的孤独落寞与政治上的失意无奈。诗歌一、二两句通过写景，暗含作者生活上的孤独落寞之感；三、四两句借景抒情，表达诗人政治上的失意无奈之情。[※解析※]

试题分析：本题考查诗歌赏析中“炼字”这一考点，回答者类型的问题可以扣答题公式回答问题。字词在句中的含义+描述景象。这里“网”字富有动态之感，生动形象地写出春雨绵绵、不绝如缕的特点，抒发作者爱惜春天的思想感情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：此题考查作者的思想情感。全诗表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。9．B

C

D

成功，不是成就于成功的那一天，那是一定有原由和起因的；

灾祸的发生，不是发生在发生的那一天，也一定是有由头和征兆的。[※解析※]

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“顾”，回头看的意思。所以选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

试题分析：这道题目考查的是对人物的分析。①是说管仲辅佐齐桓公称霸诸侯；③是假设管仲这样做；⑥说的是“竖刁、易牙、开方”，而非管仲。故选C。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

试题分析：本题考查的是对文言文内容的理解。由“威公薨于乱”可知，齐桓公死于宫廷内乱，不是“齐桓公死后宫廷发生内乱”。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“作”是“振作”的意思，“再”是“第二次”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。10．参考例文：

面对喧嚣

夕阳下，拉长的身影徒留一抹忧伤，走过繁华的街市，面对此种喧嚣，我依然选择穿越悠然的阡陌，畅游在我心向往的书海之