中图版地理七年级上册《第一节 疆域和行政区划》听课评课记录6

中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》听课评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节疆域和行政区划

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学材料。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域和行政区划，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法，详细介绍了我国的疆域和行政区划的基本情况。同时，利用多媒体课件展示相关内容，帮助学生更好地理解和记忆。教师还学生进行小组讨论，分享各自对疆域和行政区划的认识，增强了学生的合作意识。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考。学生积极参与，反应热烈，师生交流质量较高。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的讲解和课堂节奏。学生之间积极开展合作学习，共同探讨问题，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的知识更直观、生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的疆域和行政区划的基本情况，提高学生对地理知识的兴趣和认识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对疆域和行政区划有了基本的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述我国的疆域和行政区划的基本情况，对相关概念有了清晰的认识。然而，部分学生在记忆具体行政区划名称和划分上仍存在一定的困难，需要进一步加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于培养学生对地理学科的兴趣和热爱，使他们对我国的疆域和行政区划有更深刻的认识。通过学习，学生能够更好地了解国家的发展和地理优势，培养爱国情怀。同时，通过小组讨论和合作学习，学生提升了团队合作意识和沟通能力，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对疆域和行政区划有了基本的了解，知识掌握程度较高。但在部分知识点的理解和记忆上仍需加强，同时要注重培养学生的团队合作和沟通能力。教师在今后的教学中，可适当调整教学方法，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张伟教师准备充分，教学计划清晰，教学资源丰富。他在课堂上运用了多种教学方法，如讲授、讨论和多媒体展示等，使抽象的知识更生动、直观，提高了学生的学习兴趣和积极性。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围融洽。总体来说，这节课的优点在于教学目标明确，教学方法多样，师生互动良好，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和掌握知识。例如，可以学生进行实地考察，了解不同地区的行政区划设置及其原因。其次，教师在讲解行政区划的具体划分时，可以结合地图进行详细解析，以提高学生对地理位置和划分的理解。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况并给予支持，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注教师是否根据建议进行调整，以及学生在学习过程中的反馈和