湘教版地理八年级下册：8.1 《北京市的城市特征与建设成就》 听课评课记录3

湘教版地理八年级下册：8.1《北京市的城市特征与建设成就》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.1《北京市的城市特征与建设成就》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示北京市的城市风光照片，激发学生的学习兴趣，导入新课。展开阶段，张教师运用讲授法，详细讲解北京市的城市特征与建设成就。同时，结合多媒体动画和实地考察视频，增强学生的直观感受。在教学过程中，张教师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，课堂气氛活跃。学生反应良好，能迅速投入到课堂学习中。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记笔记。学生之间的合作学习默契，小组成员互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，有序发言。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，运用地理信息系统（GIS）展示北京市的城市特征与建设成就，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解北京市的城市特征、建设成就以及城市化进程中的问题。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对北京市的城市特征与建设成就有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在张教师的授课过程中，对北京市的城市特征、建设成就等知识点有了深入的理解和记忆。同时，通过讨论、实地考察等环节，学生们对城市化进程中的问题有了自己的看法。在技能掌握方面，学生们能够运用地理信息系统（GIS）展示北京市的城市特征与建设成就，提高了地理实践能力。

3.情感态度价值观

本节课的授课过程中，张教师注重培养学生的地理核心素养，引导学生关注城市化进程中的问题，培养学生关心社会、关注民生的情感态度。同时，通过小组讨论、实地考察等活动，学生们学会了合作、交流，锻炼了团队协作能力。在课堂实践中，学生们积极发言，展示了自己的独到见解，充分体现了自主、探究、合作的学习精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张教师在教学过程中注重引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教学方法灵活多样，如运用多媒体、实地考察等手段，丰富了教学手段，提高了学生的学习积极性。同时，张教师对学生的课堂纪律把控得当，课堂气氛活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，进一步强化学生的主体地位，增加学生自主探究、合作学习的时间和机会。

（2）针对城市化进程中的问题，结合实际案例，引导学生深入思考，培养学生的地理素养。

（3）加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生，提高课堂教学的公平性。

（4）教师之间加强交流，共享教学资源，提高教学水平。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张教师在教学实践中取得的成果和遇到的困难。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教研活动，让教师分享教学心得，提高教学水平。

（2）邀请专家