小学竖笛教学听评课记录

小学竖笛教学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：竖笛基本演奏技巧

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：音乐教研组成员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对竖笛教学进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段竖笛演奏视频，激发学生的兴趣，然后简要介绍竖笛的基本知识，为新课的展开做好铺垫。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法，系统地讲解了竖笛的演奏技巧，并示范演奏。针对学生的不同程度，张老师还进行了分组教学，让学生互相讨论、交流心得。

（3）结束阶段：张老师对本次课程进行了总结，布置了相关练习作业，要求学生在课后加强练习，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，课堂氛围活跃。学生参与度较高，反应积极，表现出对竖笛学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，特别是在分组练习环节，学生们相互合作，共同进步，体现了良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。特别是在展示竖笛演奏视频时，让学生更直观地了解竖笛演奏技巧，提高了学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解竖笛的基本知识、掌握基本的竖笛演奏技巧以及培养学生的音乐审美能力。通过张老师的认真讲解和学生的积极练习，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对竖笛的基本知识点有了较为深入的理解和记忆，例如竖笛的构造、演奏姿势、呼吸方法等。在技能掌握方面，学生们能够在指导下正确演奏简单的竖笛曲目，显示出对竖笛演奏技能的初步掌握。

3.情感态度价值观：

张老师通过竖笛教学，不仅提高了学生的音乐素养，还培养了学生的审美情趣。学生在学习过程中，逐渐培养了对中国传统音乐文化的热爱，体现了促进学生全面发展的教育理念。同时，学生在合作学习、交流互动中，培养了团队协作精神和沟通能力，有利于学生综合素质的提升。

总体来看，张老师这节课的教学效果良好，教学目标基本达成，学生对竖笛知识的掌握和技能的掌握程度较高，情感态度价值观的培养也取得了一定的成效。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生制定更具有针对性的教学策略，以提高教学效果，促进学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节竖笛教学整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师注重学生实践，能够引导学生亲身体验竖笛演奏，使学生在实践中掌握知识与技能。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。此外，可以增加一些竖笛演奏的实践活动，让学生在实际演奏中提高自己的演奏技巧。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况及其效果。为了帮助张老师进一步提