五年级下册数学听评课记录《8正方体的体积》人教新课标

五年级下册数学听评课记录《8正方体的体积》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：正方体的体积

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的立体模型引入新课，激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授正方体体积的计算公式时，教师语言清晰、条理分明；在讨论环节，教师引导学生积极参与，培养学生的思维能力；在实验环节，教师组织学生进行实际操作，使学生更好地理解正方体体积的计算方法。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频繁。教师提问问题后，学生积极回答，课堂气氛活跃。教师对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生思考和探索。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度强。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。教师在时间分配上合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂教学中，教师运用多媒体课件展示正方体的结构，形象直观地帮助学生理解正方体体积的计算方法。此外，教师还利用网络资源为学生提供了丰富的学习材料，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，即让学生掌握正方体的体积计算方法，并能够应用于实际问题中。通过张华教师的引导和教学活动的组织，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解正方体体积的计算方法，并能够独立完成相关的练习题目。

2.知识掌握：

学生对正方体体积计算公式的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和实验环节，学生能够积极参与，通过实际操作加深对正方体体积计算方法的理解。在课后作业的完成情况来看，大部分学生能够正确运用所学的知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生进行探究和合作学习。通过实验和实际操作，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生对正方体体积的计算方法掌握较好，能够应用于实际问题中。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了积极的引导和培养。但仍有一些学生对知识点的理解和记忆存在一定的困难，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行额外的辅导和指导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。特别是在导入新课、展开阶段和师生互动方面表现出色。教师的语言表达清晰，教学环节紧凑，课堂管理得当。学生对正方体体积的计算方法掌握较好，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生学习困难的学生的关注，针对他们的需求进行针对性的辅导，提高他们的学习效果。

（2）在课堂讨论环节，教师可以鼓励更多的学生发表自己的观点，培养学生的口语表达能力和思维能力。

（3）在实验环节，教师可以增加一些具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考，提高学生的解决问题的能力。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。可以组织一些教师