苏人版道德与法治七年级上册9.1《好习惯受用一生》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级上册9.1《好习惯受用一生》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：9.1《好习惯受用一生》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张老师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的思辨能力和合作精神。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿和在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括知识掌握和情感态度价值观的培养。学生们在课堂活动中积极参与，通过讨论、小组合作等方式，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了理解和记忆。张老师通过生动的案例、讨论等方式，帮助学生理解和掌握了相关知识。学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行思考和分析。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对好习惯的重要性有了更深入的认识，促进了学生的全面发展。通过案例分析、小组讨论等方式，学生们明白了好习惯对个人成长和成功的积极影响，并能够在日常生活中更加注重培养好习惯。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。教学目标得到了较好地实现，学生们对道德与法治课程的兴趣和参与度也有所提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张老师能够与学生进行积极的互动，关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，使课堂氛围活跃且有效。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入和系统，帮助学生建立知识体系。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解道德与法治知识在实际生活中的应用。此外，可以鼓励学生更多地进行自主学习和思考，培养他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，