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文档简介

小学教师听评课简短记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，学生反应积极。

展开阶段，张老师选择了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握分数的加减法规则。

结束阶段，张老师对学生的学习情况进行总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设计具有启发性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习中，学生表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画和互动游戏等形式，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法运算规则。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，正确进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学规则进行计算。对于一些复杂情况的分数运算，部分学生仍需进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际例子的导入和小组讨论的方式，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，对数学学科有了更深的认识和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够通过生动的例子和互动方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，张老师可以更加引导学生的思考，提高讨论的深度。此外，对于一些复杂情况的分数运算，张老师可以增加一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平。同时，学校也可以提供一些专业培训，帮助教师掌握更多

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