人教版数学七年级下册9.1.1《不等式及其解集》听评课记录1

人教版数学七年级下册9.1.1《不等式及其解集》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：9.1.1《不等式及其解集》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入不等式的概念，引发学生的兴趣，起到了良好的导入作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解不等式的基础上，学会解集的表示方法。同时，教师还通过一些例题，让学生巩固所学知识。

结束阶段，张教师对不等式及其解集的知识进行了总结归纳，同时布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式，将抽象的不等式问题形象化，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，教师还利用网络资源，拓展了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对不等式及其解集的概念、表示方法和解集的求解有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对不等式及其解集的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地运用不等式的性质进行简单的解集求解。同时，学生对解集的表示方法也有较好的掌握，能够正确地表示给定不等式的解集。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神，通过小组讨论、互动提问等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂氛围中，学生表现出对数学学科的兴趣，对合作学习的认同，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学过程条理清晰，教师与学生的互动频繁且有效，学生学习状态积极。张教师对不等式及其解集的教学处理得当，能够引导学生逐步理解和掌握知识点，达到了预期的教学效果。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持高度的参与度和学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用现实生活中的例子来激发学生的兴趣；在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力；在教学资源的利用上，可以更多引入多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的后续课程进行听课，以观察教师对改进建议的实施效果。同时，可以组织