湘教版数学九年级上册《4.1.1正弦和余弦》听评课记录2

湘教版数学九年级上册《4.1.1正弦和余弦》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：4.1.1正弦和余弦

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生思考正弦和余弦的概念。导入方式生动有趣，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、简洁，逻辑性强。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点。在实验环节，教师引导学生动手操作，加深了对正弦和余弦的理解。

结束阶段，教师进行了总结归纳，对学生的学习进行了点评和鼓励。布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够积极参与课堂讨论和实验操作。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，对正弦和余弦的概念感兴趣。学生的专注度较高，能够认真听讲、做笔记和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和掌握正弦和余弦的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和掌握正弦和余弦的概念，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对正弦和余弦的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的反馈，可以看出学生能够正确地描述正弦和余弦的定义，并能够运用公式进行计算。学生对技能的掌握程度较高，能够熟练地运用正弦和余弦的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实验操作，学生能够感受到数学与实际生活的联系，增强了对数学学科的兴趣和认同感。教师鼓励学生积极思考、提问和分享，培养学生的自信心和团队合作意识。学生的全面发展得到了促进，他们对数学学习的积极性和主动性有所提高。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师的教学准备充分，教学方法选择恰当，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。同时，学生的情感态度和价值观得到了培养，促进了他们的全面发展。但在课堂管理方面，教师可以进一步加强学生的纪律引导，确保课堂秩序更加良好。此外，教师可以考虑更多地利用现代教育技术和工具，提高教学效果的支持作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师的教学准备充分，教学方法选择恰当，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和积极参与。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-加强课堂管理，教师可以进一步明确课堂规则，加强对学生的纪律引导，确保课堂秩序更加良好。

-增加学生的自主学习机会，教师可以设计更多的学生探究活动，引导学生自主发现问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

-利用现代教育技术和工具，教师可以更多地利用多媒体课件和教学软件，提供更多的互动和视觉辅助，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供专业知识和教学经验的学习交流平台，帮助教师提升教学水平和能力。

-提供教学资源