统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《7.1　回望成长》听课评课记录

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《7.1回望成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.1回望成长

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细梳理。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和实际案例，有助于学生理解。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放成长视频导入新课，引发学生共鸣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入思考，充分参与。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频繁，教师积极提问，学生主动回答。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经向学生明确了学习目标。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对教材中的知识点理解和记忆情况良好。在课堂讨论和回答问题时，学生能够准确地表达出自己的观点，并能够运用所学知识进行分析。学生对技能的掌握程度也较高，例如在案例分析中，学生能够运用所学知识进行思考和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及到个人成长和价值观的培养，教师在教学中注重引导学生思考和反思。通过课堂讨论和案例分析，学生能够表达对成长过程的理解和感悟，并在思考中形成自己的价值观。教师还通过分享成功案例和激励性的话语，激发了学生的自信心和积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教师与学生之间的互动频繁，学生学习状态良好，课堂氛围活跃。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师在教学中注重培养学生的思考能力和批判性思维，通过提问和讨论的方式引导学生主动参与，鼓励学生表达自己的观点。此外，教师对学生的积极反馈和鼓励也让学生更加自信和积极参与课堂。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）增加学生的自主学习机会。在课堂中，可以设计一些小组讨论或个人思考的时间，让学生自主探索和发现知识，提高学生的学习积极性和主动性。

（2）加强教师的反馈和评价。教师在课堂中可以更加具体和详细地评价学生的回答和表现，给予学生建设性的反馈，帮助学生更好地理解和改进。

（3）利用多媒体教学资源。可以进一步利用多媒体教学资源，例如视频、音频、图片等，增加课堂的趣味性和形象性，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和教研活动。通过培训和教研活动，教师可以进一步提升教学水平和教学方法，分享教学经验和心得，促进教师的专业发展。

（2）提供教学资源和支持。为教师提供更多的教学资源和工具，例如教学课件、教学素材等，帮助教师更好地