华师大版七下数学7.2二元一次方程组的解法代入消元法（第2课时）听评课记录

华师大版七下数学7.2二元一次方程组的解法代入消元法（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级

教学主题或章节：7.2二元一次方程组的解法——代入消元法（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间分配都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生直观地理解代入消元法的原理和步骤。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一元一次方程的解法，引导学生自然地过渡到二元一次方程组的解法，为新课的学习打下了坚实的基础。在导入新课时，张老师运用了生动的语言和实例，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采取了讲授与互动相结合的方式，让学生在理解代入消元法的基础上，通过小组讨论和上台演示，加深对知识点的掌握。在实验环节，学生积极参与，表现出较高的学习热情。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了简要的总结，明确了本节课的重点和难点。在布置作业时，张老师注重层次性，既有巩固基础的练习题，也有提高能力的拓展题，有利于学生全面发展。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，能够跟上课堂节奏，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极讨论，相互借鉴，取长补短。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得抽象的数学问题变得形象直观，提高了教学效果。同时，张老师还能熟练地操作教学设备，为课堂增添了趣味性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握代入消元法的原理和步骤，能运用该方法解决简单的二元一次方程组问题。通过课堂观察和作业反馈，绝大多数学生达到了预期的学习目标，对代入消元法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对代入消元法的知识点有了较为全面的理解，能够熟练地运用该方法解简单的二元一次方程组。此外，通过课堂讨论和练习，学生们对相关概念和公式的记忆也得到了巩固。

在技能掌握方面，学生们能够在教师的引导下，独立地分析问题、解决问题，体现了较高的数学思维能力和动手能力。在实验环节，学生们能够主动探究，相互学习，提高了实践操作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生认识数学在实际生活中的应用，让学生感受到数学的趣味性和实用性，从而激发学生对数学学科的热爱。

同时，张老师鼓励学生之间的合作与交流，使学生在互动中体验到团队协作的重要性，培养了学生的集体荣誉感和责任感。在课堂讨论中，学生们能够尊重他人，倾听他人意见，锻炼了良好的沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师的教学过程组织严密，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的趣味性和实效性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主探究时间，培养学生独立解决问题的能力。

（2）在课堂讨论环节，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维和创新意识。

（3）针对部分学习困难的学生，建议张老师在课后进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。

（4）加强课堂管理，注意调整课堂节奏，确保教学目标的顺利实现。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，有必要进行后续听课。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）组织教研活动，针对本节课的教学情况进行讨论，共享教学资源，提高教学质量。

（2）邀请专家进行授课培训，提升张老师的教育教学