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文档简介

湘教版数学七年级上册《1.4.2有理数的减法》听评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:七年级

教学主题或章节:1.4.2有理数的减法

听课人员信息

听课人姓名:李华

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足,有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段,张老师通过复习导入,回顾了有理数的基本概念,为新课的学习奠定了基础。在导入过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。

展开阶段,张老师运用了讲授法,详细讲解了有理数减法的基本法则。在讲解过程中,张老师注重与学生的互动,鼓励学生提出问题、发表见解,使学生在讨论中加深对知识的理解。此外,张老师还通过多媒体展示了有理数减法的运算过程,使抽象的知识具体化,有助于学生更好地掌握。

结束阶段,张老师对课堂内容进行了总结,强调了有理数减法的关键点。在布置作业环节,张老师根据学生的实际情况,适量布置了练习题,有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流,课堂提问频繁,能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高,反应积极,课堂气氛良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高,课堂专注度较好。学生之间在课堂上能够主动合作学习,共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好,学生遵守纪律,有序参与课堂活动。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用,使教学过程更加生动有趣,提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,张老师设定的学习目标包括掌握有理数减法的基本法则、能够运用有理数减法解决实际问题等。通过课堂观察和课后作业的反馈,大部分学生已经达到了预期的学习目标,对有理数减法有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对有理数减法知识点的理解和记忆情况较好。他们在课堂上的参与度和互动表现显示出对知识点的兴趣和积极学习的态度。通过课堂提问和练习题的完成情况来看,学生对有理数减法的规则和运算方法有了较为熟练的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授,张老师还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上,张老师鼓励学生积极思考、主动探究,培养了学生的批判性思维和创新意识。同时,通过数学问题的解决,学生能够感受到数学在实际生活中的应用价值,培养了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确,教学方法灵活多样,注重学生的主体地位,课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具,使抽象的数学知识具体化,易于学生理解和掌握。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好,但仍然有一些地方可以改进。首先,张老师在课堂上的提问可以更加有针对性,引导学生深入思考。其次,课堂上的小组讨论可以更加充分,让更多的学生参与到讨论中来。最后,张老师可以适当增加一些数学史的介绍,激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课堂进行跟进,以了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量,学校可以组织

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