人教版听评课记录表

人教版听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和实际例题，帮助学生更好地理解分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入日常生活中的实例，激发学生的兴趣，有效导入了新课。展开阶段，教师采用了讲解和实际操作相结合的方式，让学生通过自主探究和小组讨论，深刻理解分数的加减法运算规则。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师在课堂上积极与学生互动，提问和回答问题的频率较高，学生的参与度和反应良好。教师在解答学生问题时，能够耐心引导，帮助学生找到解决问题的方法。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，积极回答问题。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生思考的时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用生动形象，有助于学生对分数的加减法的理解和记忆。同时，教师还利用网络资源，展示了相关例题，进一步丰富了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算规则，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。他们在课堂上能够积极参与，通过实例和练习题，正确进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解同分母和异分母分数加减法的运算规则，并能运用这些规则解决实际问题。对于一些复杂分数的加减法运算，学生可能需要更多的练习和指导，以提高他们的熟练程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。通过实际例题和小组讨论，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决实际问题的能力。同时，教师在课堂上鼓励学生积极思考和提问，培养了学生的自主学习和合作学习的精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生的互动频繁，学生能够积极参与课堂活动，展现出良好的学习状态。教学目标的达成度较高，学生对分数的加减法有了较为深入的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，引入更多实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和应用分数的加减法知识。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们克服学习障碍。最后，教师可以鼓励学生进行更多的合作学习，培养他们的团队合作能力和交流沟通能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习情况和教学