部编人教版历史八年级上册第20课《正面战场的抗战》听课评课记录

部编人教版历史八年级上册第20课《正面战场的抗战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：部编人教版历史八年级上册第20课《正面战场的抗战》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段抗日战争的短片，引起了学生的兴趣，并导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨抗日战争的历史意义和英雄人物。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生深入思考。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，并与同学进行合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张华教师能够有效地管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，他使用了多媒体课件和视频资源，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了本节课的教学目标，包括让学生了解正面战场的抗战历程、理解抗日战争的历史意义和英雄精神。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，确实达到了预期的学习目标。他们对正面战场的抗战有了较为全面的了解，并对抗日战争的历史意义和英雄精神有了深刻的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。他们对正面战场的抗战历程、重要战役和英雄人物等有了清晰的认识。同时，学生们在教师的引导下，对抗日战争的历史意义和英雄精神进行了深入的思考和讨论，表明他们对这些知识点的理解和掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对抗日战争的历史意义和英雄精神有了更深刻的认识，激发了他们的爱国情感和对英雄的崇敬之情。学生们在课堂上表现出对历史的尊重和对英雄的敬仰，说明教学对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。此外，通过学习正面战场的抗战历程，学生们也认识到了团结奋斗、坚韧不拔的民族精神，这对他们的全面发展具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程得当。他运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的积极参与和思考。课堂管理良好，学生们学习状态积极，展现了良好的学习氛围。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，他能够及时回答学生的问题，并引导学生深入思考，使学生们在学习中不断进步。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生们能够跟上教学进度。其次，教师可以增加一些实际案例和故事，以更具感染力的方式传递知识，增强学生对历史的感知和理解。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线互动平台等，为学生提供更多的自主学习机会，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教学研讨会等方式，了解教师的教学进展和学生的学