九年级上册道德与法治《 第五课 守护精神家园 》听课评课记录（2课时）

九年级上册道德与法治《第五课守护精神家园》听课评课记录（2课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节8:00-9:30，第2节9:40-11:10

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第五课《守护精神家园》

听课人姓名：张教研员

听课人职务：道德与法治教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师对教学计划非常清晰，对课程内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学，使得课堂内容更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个发生在学生身边的真实案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高了学生的思考和分析问题的能力。结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生在李老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论时能积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生们都能遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容有序进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得课堂内容更加生动有趣。同时，李老师能合理安排教学技术使用，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解守护精神家园的重要性，提高道德与法治素养，培养正确的价值观。通过李老师的引导和教学活动的展开，学生们基本达到了预期的学习目标，对守护精神家园的重要性有了更深入的认识。

2.知识掌握

学生们在李老师的教学过程中，对道德与法治的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确表达出守护精神家园的含义，以及如何在日常生活中践行。同时，学生们在讨论和互动环节中，展现了对于道德与法治问题的分析能力和判断力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进。通过案例分析、讨论等方式，学生们深刻体会到了守护精神家园的重要性，进一步培养了对社会的责任感。他们在课堂上表现出对道德与法治问题的关注，能够主动思考并关注社会现象背后的问题。此外，学生们在讨论和互动过程中，学会了尊重他人、理解他人，培养了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，李老师对本节课的教学内容把握准确，教学目标明确，教学过程有序，教学方法得当。学生们在课堂上的表现积极，参与度较高，对守护精神家园的重要性有了较为深入的理解。最突出的优点是李老师能够结合学生的实际生活案例进行教学，使得学生能够更好地将理论知识与实际相结合。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，李老师可以更加鼓励学生的主动思考和提问，引导学生进行深入的讨论，以提高学生的分析问题和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，李老师可以进一步加强对学生的引导和激励，提高学生的自我管理能力，使课堂纪律更加有序。此外，李老师可以利用多媒体技术，例如视频、动画等，以更加生动形象的方式展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续观察李老师的教学，并定期与李老师进行交流和反馈。可以教研活动，让李老师分享教学