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文档简介

小学见习听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，让学生充分理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习积极，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前就提出了本节课的学习目标，让学生清楚知道要达到的学习效果。学生在本节课结束后，通过练习和回答问题，显示出了对分数的加减法的理解和掌握，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法的理解和记忆情况较好，能够正确地进行分数的加减运算。同时，学生对分数的加减法的应用也能够熟练掌握，能够将所学知识应用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生提问和回答问题，培养学生的自信心。同时，教师也通过实际生活中的例子，让学生理解数学的实际应用，培养学生的数学素养和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划清晰，教学方法多样，师生互动频繁，学生的学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。其次，教师可以增加一些学生的自主学习环节，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。此外，教师也可以多与其他教师进行交流和分享，不断提升自己的教学水平和能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。为了帮助教师成长，学校可以计划采取一些支持措施，如教师培训、教学研讨等活动，提供教师互相学习和交流的平台和机会，帮助教师不断

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