![Unit 7 Happy New Year 单元整体(说课稿)-2024-2025学年接力版(2024)三年级上册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/28/11/wKhkGWepiw2AJawaAAKscfSKy30633.jpg)
![Unit 7 Happy New Year 单元整体(说课稿)-2024-2025学年接力版(2024)三年级上册_第2页](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/28/11/wKhkGWepiw2AJawaAAKscfSKy306332.jpg)
![Unit 7 Happy New Year 单元整体(说课稿)-2024-2025学年接力版(2024)三年级上册_第3页](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/28/11/wKhkGWepiw2AJawaAAKscfSKy306333.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit7HappyNewYear单元整体(说课稿)-2024-2025学年接力版(2024)三年级上册一、设计思路
本单元以“HappyNewYear”为主题,结合三年级学生的认知特点,设计了一系列趣味性、互动性强的教学活动。通过听、说、读、写等多种方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高学生的语言运用能力。教学内容与课本紧密相连,注重培养学生的英语素养,为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标三、教学难点与重点
1.教学重点:
-词汇:重点词汇包括“HappyNewYear”、“gifts”、“party”等,学生需掌握这些词汇的基本意义和用法。
-句型:重点句型为“Howoldareyou?”和“WhatdidyougetforNewYear’sDay?”,学生需能够正确运用这些句型进行简单交流。
-文化理解:理解西方新年庆祝活动的基本习俗,如交换礼物、举办派对等。
2.教学难点:
-词汇运用:学生可能难以将所学词汇灵活运用到实际对话中,例如在描述自己得到的礼物时,如何选择合适的词汇。
-句型结构:学生可能对疑问词“how”和“what”在句中的用法理解不够,容易混淆。
-文化差异:学生可能难以理解西方新年庆祝活动与我国传统节日习俗的差异,需要教师引导学生进行对比分析。四、教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、音响设备、电子白板
-课程平台:学校英语教学平台
-信息化资源:英语学习软件、在线英语教学视频
-教学手段:实物教具(如新年卡片、礼物模型)、图片卡片、角色扮演道具五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放一段关于新年庆祝活动的英语视频,引导学生关注视频中的英语对话和场景。
-提问:“Whataretheydoing?What’stheoccasion?”
-学生观看视频并回答问题,激发学生学习兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示新年主题图片,引导学生说出相关词汇,如“HappyNewYear”、“gifts”、“party”等。
-通过PPT展示重点句型:“Howoldareyou?”和“WhatdidyougetforNewYear’sDay?”,并举例说明用法。
-学生跟读句型,教师纠正发音和语调。
-教师示范情景对话,学生分组练习,教师巡回指导。
3.巩固练习(10分钟)
-进行“单词接龙”游戏,学生依次说出与新年相关的词汇。
-小组活动:学生分组,每组选择一个角色扮演场景,如“NewYear’sParty”,进行对话练习。
-教师随机抽查小组对话,给予评价和指导。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调重点词汇和句型。
-学生回顾所学,分享自己在课堂上的收获。
5.作业布置(5分钟)
-学生回家后,用所学词汇和句型写一段关于新年祝福的短文。
-家长协助学生完成作业,并签字确认。
-下一节课前,学生需准备分享自己的短文。六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.词汇掌握:
-学生能够识别并正确使用本单元的核心词汇,如“HappyNewYear”、“gifts”、“party”等。
-学生能够在句子中灵活运用这些词汇,进行简单的描述和交流。
2.句型运用:
-学生能够熟练运用重点句型“Howoldareyou?”和“WhatdidyougetforNewYear’sDay?”进行提问和回答。
-学生在角色扮演和日常对话中能够自然地运用这些句型。
3.文化理解:
-学生对西方新年庆祝活动的基本习俗有了初步的了解,能够进行简单的文化对比和分析。
-学生能够认识到不同文化背景下的节日庆祝方式,增强跨文化交际能力。
4.语音语调:
-通过跟读和模仿,学生的语音语调得到了明显的改善,发音更加准确,语调更加自然。
-学生对英语语音的敏感度提高,能够更好地感知和纠正自己的发音错误。
5.语言技能:
-听力技能:学生在听力练习中能够准确捕捉关键信息,理解对话内容。
-说话技能:学生在课堂活动和角色扮演中能够自信地表达自己的想法,交流更加流畅。
-写作技能:学生能够运用所学词汇和句型,写出简单的英语短文,表达新年祝福。
6.学习态度和习惯:
-学生对英语学习的兴趣和积极性有所提高,愿意主动参与课堂活动。
-学生养成了良好的英语学习习惯,如课前预习、课后复习等。
7.评价与反思:
-学生能够对自己的学习过程进行反思,认识到自己的进步和不足。
-学生能够接受教师的评价,并根据评价调整自己的学习策略。七、内容逻辑关系
①词汇知识点:
-重点词汇:HappyNewYear,gifts,party,celebrations,family,friends,traditions
-词性:名词、动词、形容词
②句型知识点:
-重点句型:Howoldareyou?WhatdidyougetforNewYear’sDay?Wehaveabigpartywithfamilyandfriends.
-句型结构:疑问句、陈述句、祈使句
③文化知识点:
-重点文化:西方新年庆祝活动的基本习俗,如交换礼物、举办派对、家庭聚会等。
-文化差异:与我国传统新年习俗的对比,如春节的团圆饭、放鞭炮等。八、教学反思与总结
教学反思:
今天这节课,我觉得整体来说还是挺顺利的。首先,我在导入环节通过视频的方式,让学生们直观地感受到了新年的氛围,他们的兴趣立刻就被调动起来了。在讲授新知的过程中,我发现学生们对于一些新词汇和句型的掌握还是不错的,他们能够跟着我一起读、一起说,课堂氛围很活跃。
不过,在教学过程中,我也发现了一些问题。比如,有些学生在运用词汇和句型的时候,还是有些生硬,缺乏自然流畅的感觉。这可能是因为他们对英语的语感还不够强,所以在表达的时候显得有些拘谨。另外,我在讲解文化知识的时候,可能过于注重知识的传授,而没有充分引导学生去思考和体验。
教学总结:
总体来说,这节课的效果还是不错的。学生们在知识层面掌握了新年相关的词汇和句型,对西方新年的习俗有了初步的了解。在技能层面,他们的听说能力得到了锻炼,尤其是那些积极参与课堂活动的学生,他们的口语流利度有了明显提升。
情感态度方面,学生们在课堂上表现得非常兴奋和投入,他们对新年的话题表现出浓厚的兴趣。这一点让我很欣慰,因为英语学习的兴趣是学生持续进步的动力。
针对教学中存在的问题,我打算采取以下改进措施:
1.在词汇和句型的练习环节,我会设计更多情景化的活动,让学生在真实的语境中运用语言,提高他们的语感
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 农村旧房改建申请书
- 汇出汇款申请书
- 2025年教育培训机构教师薪酬福利合同
- 工伤申请鉴定申请书
- 慈善总会救助申请书
- 二零二五年度电子投票权委托执行协议
- 2025年度智能仓储系统货物损害赔偿起诉书
- 外币对申请书
- 南昌2025版房屋租赁合同租赁期限及租金调整流程指引
- 追加被告申请书模板
- 小学二年级数学上册口算题
- 2024-2025学年第二学期(2025春季学期)学校工作计划(附2月-6月安排表)
- 2025年中国山泉水市场前景预测及投资规划研究报告
- 第04课 输入输出与计算(说课稿)2024-2025学年六年级上册信息技术人教版
- 部编五下语文教学多元评价方案
- GB/T 18109-2024冻鱼
- 《榜样9》观后感心得体会二
- 《西安交通大学》课件
- 设备维修绩效考核方案
- 小学二年级数学计算题共4165题
- 一氧化碳中毒培训
评论
0/150
提交评论