2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 2 平抛运动（3）说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动2平抛运动（3）说课稿新人教版必修2一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为新教材《必修2》中第五章曲线运动第二节的“平抛运动（3）”，包括平抛运动的特点、运动规律及运动方程等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的基础知识相关联，如运动学、牛顿运动定律等。通过复习这些知识，使学生更好地理解和掌握平抛运动的相关内容。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理思维能力和科学探究能力。通过平抛运动的学习，学生能够：

1.发展物理模型建立能力，学会从实际问题中抽象出物理模型。

2.提升问题解决能力，运用物理规律解决实际问题。

3.增强科学探究精神，通过实验和观察深入理解物理现象。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中物理课程之前，已经学习了基本的运动学知识，包括直线运动、匀速直线运动、匀变速直线运动等。此外，学生还应该掌握了牛顿运动定律的基本概念，如力的作用、加速度与速度的关系等。这些知识为理解平抛运动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对物理学科普遍表现出较高的兴趣，尤其是在涉及实际应用的物理现象时。学生的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解物理概念。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过实验直观感受物理规律，有的则更倾向于通过数学推导来理解物理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在平抛运动的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解平抛运动的复合运动性质，即水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的结合。

-将平抛运动与抛体运动的概念区分开来，理解它们之间的联系和区别。

-应用运动学公式解决实际问题，尤其是在处理运动轨迹和速度分解时，可能会出现计算错误。

-理解平抛运动中的物理规律在现实生活中的应用，如抛物线运动、抛体运动等。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如弹射器、小球）、计时器、测量工具（如尺子、量角器）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：平抛运动相关的教学视频、动画演示、在线实验模拟软件。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、问题解决练习、课后作业。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习平抛运动的基本概念和运动规律。

-设计预习问题：围绕平抛运动的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何描述平抛运动的轨迹？”“平抛运动的速度和加速度如何变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平抛运动的基本概念和运动规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试绘制平抛运动的轨迹图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平抛运动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的抛物线运动案例，如投篮、打棒球等，引出平抛运动课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平抛运动的运动规律，如水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容讨论平抛运动的特性，并设计实验验证。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“平抛运动的速度分解如何进行？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作验证平抛运动的规律。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平抛运动的运动规律。

-实践活动法：设计实验，让学生在实践中掌握平抛运动的规律。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平抛运动的运动规律，掌握平抛运动的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与平抛运动相关的计算题和实验设计题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与平抛运动相关的拓展资源，如物理竞赛题目、相关视频教程等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同初速度对平抛运动轨迹的影响。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平抛运动知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-平抛运动的数学建模：介绍平抛运动中的抛物线方程，以及如何通过数学方法描述平抛运动的轨迹。

-平抛运动的物理实验：提供平抛运动实验的设计方案，包括实验器材、实验步骤和数据分析方法。

-平抛运动在实际生活中的应用：探讨平抛运动在工程、体育、航空航天等领域的应用实例。

-平抛运动的物理学史：介绍平抛运动的研究历史，包括伽利略的实验和牛顿的运动定律对平抛运动理论的贡献。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的物理学史资料，了解平抛运动的研究背景和发展历程，从而增强对物理学科的兴趣。

-对于数学建模感兴趣的的学生，可以尝试使用微积分或解析几何的方法来推导平抛运动的轨迹方程，并探讨不同参数对轨迹的影响。

-在进行平抛运动实验时，学生可以设计不同初速度和抛射角的实验方案，通过改变实验条件观察平抛运动的轨迹变化，从而加深对运动规律的理解。

-学生可以结合实际生活中的抛物线运动，如斜抛运动、抛体运动等，分析其运动规律，并将所学知识应用于解决实际问题。

-通过研究平抛运动在工程领域的应用，如抛物线天线的设计、抛射体的飞行轨迹优化等，学生可以了解物理知识在实际工程中的应用价值。

-学生可以参与或观看相关的物理竞赛，如物理奥林匹克竞赛，通过竞赛中的题目和解答，提高解决复杂物理问题的能力。

-鼓励学生进行小组合作，共同完成平抛运动的拓展项目，如制作一个能够测量平抛运动轨迹的装置，通过实验验证和数据分析，加深对平抛运动规律的理解。

-学生可以通过在线课程或图书馆资源，学习更多关于抛体运动的理论知识，如斜抛运动、水平抛运动、斜下抛运动等，丰富自己的物理知识体系。

-学生可以尝试编写关于平抛运动的科普文章或制作科普视频，通过向他人解释物理现象，加深自己对物理知识的理解和掌握。

-鼓励学生参与物理实验设计竞赛，通过设计实验方案、实施实验、分析数据，提高学生的实验设计和分析能力。

-学生可以探索平抛运动在不同环境下的表现，如不同高度、不同空气阻力条件下的平抛运动，从而了解物理规律在不同条件下的变化。七、板书设计

①平抛运动的基本概念

-平抛运动的定义：物体以一定初速度水平抛出，仅在重力作用下运动的现象。

-水平方向：匀速直线运动

-竖直方向：自由落体运动

②平抛运动的运动规律

-水平方向速度：\(v_x=v_0\)（初速度）

-竖直方向速度：\(v_y=gt\)（时间t后的速度）

-运动轨迹：抛物线

③平抛运动的运动方程

-水平