《安全用电 节约用电》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动

《安全用电节约用电》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《安全用电节约用电》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的安全意识，让学生认识到安全用电的重要性，增强自我保护能力。

2.提高学生的环保意识，使学生了解节约用电的必要性，形成节约资源的良好习惯。

3.培养学生的实践能力，通过实际操作，让学生掌握安全用电和节约用电的技能。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人共同解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.安全用电的基本原则和操作规范：重点是让学生理解和掌握家庭用电的安全原则和操作规范，包括正确使用电器、避免触电等。

2.节约用电的方法和技巧：重点在于引导学生识别日常生活中浪费电能的行为，并学会采取有效的节约措施。

难点：

1.安全用电的实际操作：难点在于如何将理论知识转化为实际操作，学生可能在实际操作中遇到困难。

2.节约用电习惯的养成：难点在于如何让学生在日常生活中持续实践节约用电，形成良好的生活习惯。

解决办法与突破策略：

1.通过实际演示和模拟操作，让学生在实际操作中学习和掌握安全用电的技能。

2.结合生活实例，让学生通过小组讨论和案例分析，找出日常生活中节约用电的方法，并制定个人节约用电计划。

3.设置实践任务，如家庭用电检查，让学生将所学知识应用于实际，培养安全用电和节约用电的习惯。教学资源1.软硬件资源：电学实验器材（如电压表、电流表、绝缘胶带、测电笔等），多媒体教学设备（如电脑、投影仪）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和学生作业提交。

3.信息化资源：安全用电和节约用电的科普视频、动画，相关教育软件。

4.教学手段：实物教学（如电器模型）、小组讨论、角色扮演、家庭用电调查报告。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全用电和节约用电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们家中有哪些电器？你们知道这些电器是如何工作的吗？”

展示一些常见的家用电器图片或视频片段，让学生初步感受电器的魅力和用电的重要性。

简短介绍安全用电和节约用电的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.安全用电和节约用电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全用电和节约用电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全用电的定义，包括其主要组成元素或结构，如绝缘、接地、断电等。

详细介绍安全用电的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全用电和节约用电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全用电和节约用电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全用电和节约用电案例进行分析，如家庭电路改造、电器节能措施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全用电和节约用电的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全用电和节约用电的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全用电或节约用电相关的话题进行深入讨论，如“如何在家庭中节约用电”、“如何预防电器火灾”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全用电和节约用电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全用电和节约用电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全用电的基本概念、节约用电的方法、案例分析等。

强调安全用电和节约用电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全用电或节约用电的短文或报告，内容可以包括家庭用电安全检查、节约用电小窍门等。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，鼓励学生积极参与课后学习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到安全用电的重要性，了解常见的触电事故和预防措施，从而在日常生活中更加注重个人安全，避免不必要的伤害。

2.节约用电习惯养成：学生掌握了节约用电的基本知识和方法，能够在家庭和学校中实践节约用电，如合理使用电器、关闭不必要的电源等，形成良好的节约习惯。

3.实践能力提升：学生在课堂上通过实际操作和案例分析，学会了如何将理论知识应用于实际生活，提高了解决实际问题的能力。

4.环保意识提高：学生了解到电力资源的有限性和环境保护的重要性，能够从自身做起，为节约能源和保护环境做出贡献。

5.合作能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.表达能力提升：学生在课堂展示和讨论中，需要表达自己的观点和想法，这有助于提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

7.创新意识激发：通过分析案例和提出解决方案，学生能够发挥自己的想象力，提出创新性的想法和建议，培养了创新意识。

8.课后作业完成情况：学生通过完成课后作业，巩固了课堂所学知识，提高了独立思考和解决问题的能力。

9.家庭用电安全检查：学生在家庭中能够主动进行用电安全检查，发现并报告潜在的安全隐患，提高了家庭用电的安全性。

10.社会责任感增强：学生了解到节约用电和安全生产对社会的重要性，增强了社会责任感，愿意为社会的可持续发展贡献自己的力量。内容逻辑关系①安全用电基础知识

-重点知识点：安全用电原则、电器使用规范、触电事故预防

-关键词：绝缘、接地、断电、漏电保护器、安全距离

②节约用电方法

-重点知识点：电器节能技巧、日常用电习惯、节约用电措施

-关键词：节能标识、合理用电、关闭电源、节能电器

③案例分析与应用

-重点知识点：案例分析、问题解决、实际应用

-关键词：案例分析、节能改造、电器使用误区、安全用电事故处理

④学生实践活动

-重点知识点：实践操作、团队合作、问题解决

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