七年级地理上册 第五章《发展与合作》说课稿 （新版）新人教版

七年级地理上册第五章《发展与合作》说课稿（新版）新人教版一、设计意图

本章节以“发展与合作”为主题，旨在让学生了解国家发展与合作的重要性，培养学生关注国家发展、关心国际事务的意识。通过学习，使学生掌握国家发展与合作的基本概念，理解国家发展与合作的关系，提高学生的地理素养。二、核心素养目标分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的地理基础知识，了解世界地理的基本概况，但对“发展与合作”这一概念的理解可能较为浅显，缺乏深入分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家发展和国际合作的兴趣较高，但地理学科的学习能力和分析能力可能不足，以直观、形象的学习风格为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“发展与合作”的概念时，可能难以将抽象的理论与具体实例相结合；在分析国家发展与合作的关系时，可能缺乏逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生对国际事务的了解有限，可能难以把握全球化的背景和趋势。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生深入理解国家发展与合作的理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分析典型案例，如“一带一路”倡议，促进合作与交流。

3.利用多媒体展示，包括地图、图片和视频，增强学生对国际事务的直观认识。

4.通过角色扮演，让学生模拟国际会议，体验合作决策的过程。

5.结合游戏化教学，如地理知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于国家发展成就的视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道我国在发展过程中有哪些合作伙伴吗？这些合作对我国的经济发展有什么影响？”

3.学生回答后，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解“发展与合作”的概念，引导学生理解两者之间的关系。

2.介绍国家发展与合作的基本途径，如对外贸易、技术交流、投资等。

3.通过案例分析，如“一带一路”倡议，让学生了解国际合作的具体形式和成果。

4.讲解国家发展与合作的重要性，强调合作共赢的理念。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论，分析我国与其他国家合作的典型案例，如中美贸易战、中欧合作等。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，我国在发展过程中面临哪些挑战？如何应对这些挑战？”

2.学生回答后，教师总结并引导学生思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何理解合作共赢的理念？”

2.学生回答后，教师总结并强调合作的重要性。

3.教师引导学生思考：“在全球化的背景下，我国应如何加强与各国的合作？”

4.学生回答后，教师总结并强调合作共赢的理念。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“同学们，在日常生活中，我们如何践行合作共赢的理念？”

2.学生回答后，教师总结并强调合作的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调国家发展与合作的重要性。

2.布置作业：让学生查找资料，了解我国与其他国家在某一领域的合作成果，下节课分享。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国对外援助白皮书》：通过阅读白皮书，学生可以了解中国对外援助的历史、规模和成果，以及中国在国际社会中的角色和影响力。

-《全球化背景下的国际合作》：这本书详细介绍了全球化对国际合作的影响，以及不同国家和地区在全球化进程中的合作案例。

-《世界贸易组织（WTO）简介》：通过了解WTO的成立背景、宗旨和运作机制，学生可以更深入地理解国际贸易规则和国际合作的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述阅读材料中的一本，进行深入的阅读和学习，尝试撰写读书笔记或心得体会。

-组织学生进行小组讨论，探讨中国在国际合作中的优势和挑战，以及如何提升国际合作的效率和质量。

-布置学生进行一项小课题研究，如“分析我国与某国的经贸合作对双方的影响”，要求学生收集数据、分析案例，并撰写研究报告。

-鼓励学生关注国际新闻，特别是与我国发展与合作相关的报道，提高学生对国际事务的关注度和理解能力。

-安排学生参与模拟联合国等活动，通过角色扮演，体验国际合作的复杂性和挑战，提升学生的沟通协调能力和解决问题的能力。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在讲授“发展与合作”时，结合当前国际形势和我国外交政策，让学生了解最新的国际合作动态，提高课程的时效性和现实意义。

2.案例教学法：通过分析具体的国际合作案例，如“一带一路”倡议、中非合作等，让学生在案例中学习理论知识，增强实践应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解国家发展与合作的理论知识时，可能过于简单，未能深入挖掘知识的深度，导致学生对概念的把握不够全面。

2.学生参与度不高：课堂讨论环节，部分学生可能因为对国际事务了解有限，参与讨论的积极性不高，影响课堂互动效果。

3.教学评价单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，未能全面评估学生的综合素质。

（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解理论知识时，结合实际案例，引导学生深入思考，提高学生对国家发展与合作的理解深度。

2.提高学生参与度：设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动。

3.完善教学评价：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目、个人报告等，全面评估学生的学习成果和综合素质。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学