2024-2025学年高中语文第五单元人与物的对话4家里的灶头实战演练苏教版选修现代散文蚜

PAGE1-4家里的灶头一、基础学问1．下列加点字的读音全部正确的一组是()A．堆垛(duǒ) 柴爿(pán)饭镬(huò) 饭粢(zī)B．逊色(xùn) 落难(luò)漏屉(ti) 螃蜞(qí)C．盥洗(huàn) 砧板(zhēnɡ)壁龛(kān) 粘住(zhān)D．砻糠(lónɡ) 脂肪(zhī)砖砌(qì) 轮廓(ɡuò)解析：选B。A.“垛”读duò；C.“盥”读ɡuàn，“砧”读zhēn；D.“廓”读kuò。2．下列句子中，没有错别字的一组是()A．探究的匠人会在墨汁里加些石青，使画出来的墨线中隐隐透出些青蓝，显得青秀悦目。B．我姐或我妹在灶塘劳碌，灶膛火把她们映得红光满面，神彩飞扬。C．灶头是个金木水火土五行俱全的特殊事物，能使最荒芜的地方充溢人间烟火味，能使最简陋的房子迷漫温馨的家的气氛。D．麦芽糖和团子馅都是甜的，有临时抱佛脚，讨好灶界老爷的意思。解析：选D。A.青秀—清秀；B.彩—采；C.迷—弥。3．下列各句中，加点的成语运用不恰当的一句是()A．山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。B．家乡的槐树，成簇成片，遍布四野，好像散漫凌乱，却又井然有序；好像一模一样，却又各具情致。C．满耳的阵阵蛙鼓，激扬亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得犹如这季候一般，热忱洋溢，生气勃勃。D．野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐游戏，天真烂漫，栩栩如生。解析：选D。A.耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很簇新。B.一模一样：一千篇文章都一个样。指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变更。C.生气勃勃：形容自然界充溢生命力。D.栩栩如生：形容描述或仿照的人或事物生动逼真。“栩栩如生”用在这里与该句的陈述主体“野兔”不符，运用对象有误。4．下列各句中，有语病的一句是()A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力气，解读了平凡中的宏大。B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广袤网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。C．新生代农夫工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也更加重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族宏大复兴，为我国广袤有志青年供应了创建精彩人生的广袤舞台。解析：选C。C.结构混乱。应为“对那些环境恶劣、保障缺失的企业”。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成5～7题。不知什么年头，出了一个馋痨州官，上任伊始就告示乡民，要轮着到辖区的每个家庭吃一顿酒席，若是不请或款待不够水平，就要受到他的惩处。这州官把老百姓吃得苦透，后被一个叫“张大巴掌”的武夫一巴掌拍扁在灶壁上了。玉帝顺应民意，把这个家伙封为灶君，让他一年到头眼睁睁地看着家家户户烧好东西吃。关于灶王爷的传闻众说不一，我最喜爱的就是这一个，世俗化得好玩，而且与人们对待灶界老爷的看法相吻合。人与灶界老爷虽是低头不见抬头见，但一年中只有两个日子想到要供奉一下这位家中的老爷。腊月廿四要送灶，送灶界老爷到玉帝那里参与年会，汇报工作。吃过晚饭，在镬盖上点上香烛，供上麦芽糖，糖团子等点心，家里男人过来打个拱，嘴里念念有词：“上天言好事，下界保太平。”祭祀毕，将灶界老爷的纸马连同灶帘一起送到门外焚化，再化点纸锭什么的充做老爷的车马费，撒点黄豆什么的充做老爷坐骑的马料。当然还要放几个爆竹的，喊：“我伲灶界老爷上天哉！”就算完事。麦芽糖和团子馅都是甜的，有临时抱佛脚，讨好灶界老爷的意思。不管怎么说，人家终归是玉帝派来常驻的监督员。团子的皮用的糯米粉，很黏，麦芽糖就更黏，一心要把灶界老爷的嘴粘住，免得他在玉帝那里多嘴多舌。灶界老爷回任的日子是正月十五，同样要点副香烛供点吃的。天下太大，人家太多，玉皇大帝管不过来，只能采纳设置派出机构的方法了。人神之间能这么来调侃的，也只有中国人了。想想这类市井幽默，是挺快乐的。我家的灶山上从不供神像，也不挂灶帘，但那个壁龛是空着的，母亲禁止我们在里头放任何东西。其实，这么空着反而能为灶界老爷保留一点神奇感和神圣感，那些烟熏火燎灰尘满脸的纸马和灶帘一点派头也没有。在母亲的心目中，灶界老爷是上苍派驻在我家的道德监督员。我们小孩子在外头“惹厌”，回来还想说假话蒙混过关，母亲就会慎重其事一本正经地把我们叫到灶间，用一种肃穆的低声说：“当着灶界老爷的面，你再说一遍……”不知怎么的，她这么一来就营造出一种心理压力，少小的我们多半就只好说实话了。5．文章叙述“灶君”的来历，在全文中有何作用？答：答案：丰富了文章内容，使文章充溢传奇色调，激发读者的阅读爱好。6．选文其次段中说，这一传闻“世俗化得好玩，而且与人们对待灶界老爷的看法相吻合”，那么人们对“灶界老爷”的看法是怎样的？请简要概括。答：答案：人们对“灶界老爷”并非敬重膜拜，之所以接近春节供奉一下，是希望他“上天言好事”，不希望他在玉帝那儿多嘴多舌。7．母亲对待灶神的看法是怎样的？为什么会这样？答：答案：母亲从不在灶山上供神像，也不挂灶帘，之所以将壁龛空着，是为灶界老爷保留一点神奇感和神圣感，借此可以教化子女诚恳守信。(二)拓展阅读阅读下面的文字，完成8～11题。锁门孙犁过去，我几乎没有锁门的习惯。年幼时在家里，总是母亲锁门，放学回来，见门锁着进不去，在门外多玩一会就是了，也不会焦急。以后在外求学，用不着锁门；住公寓，自有人代锁。再后，游击山水之间，行踪无定，抬屁股一走了事，从来也没有想过，哪里是自己的家门，当然更不会想到上锁。进城以后，我也很少锁门，顶多在晚上把门插上就是了。去年搬入单元房，锁门成了热门话题。挚友们都说：“千万不能大意呀，要买保险锁，进出都要锁上呀！”劝说不能不听，但习惯一下改不掉。有一次，送客人，把门锁上了，钥匙却忘在屋里。这还没关系，厨房里正在蒸着米饭，已有20分钟之久，再过20分钟就有饭糊、锅漏，并引起火灾的危急，但无孔可入。门外彷徨，手足无措，越想越怕，一身大汗。后来，一下想起儿子那里还有一副钥匙，求人骑车去要了来。万幸，儿子没有外出，不然，必会有一场大难。“把钥匙装在口袋里！”挚友们又告诫说。好，装在裤子口袋里！有一天起床，钥匙滑出来，落在床上，没有望见，就锁上门出去了。回来一摸口袋，才又傻了眼。好在这回，屋里没有点着火，不像上次那么焦急，再求人去找找儿子就是了。“用绳子把钥匙系在腰带上！”挚友们又说。从今，我的腰带上，就系上了一串钥匙，像传闻中的齐白石一样。每一看到我腰里拖下来的这条绳子，我就哭笑不得。我为此着了两次大急，现在弄成这般状态，原委是为了什么。是因为我有了一所房子，有了自己的家门。我的家里，究竟有什么珍贵的东西，值得如此戒备森严呢？不就是那些破旧衣服、破旧家具、破旧书画吗？这些东西，也不是新近置买，不是多年就有了吗？“环境不同了，时代不同了。”挚友们说。我觉得是自己和过去不同了，心理上有些变更了。我已经停止了云游的生活，我已经失去了四大皆空的皈依，我已经返回人间世俗。总之，一把锁把我的心紧紧锁起，使它同以往的大自然、大自由、大自由，都断绝了关系。我曾经打断身上的桎梏，现在又给自己系上了绳索。我曾经从这里出走，现在又回到这里来了。8．对于为什么要“锁门”，“挚友们”与“我”的观点有什么不同？答：答案：“挚友们”的观点是：时代、环境不同了，所以要锁门。“我”的观点是：门并非肯定要锁，要锁门是因为自己的心理变更了。9．文中四次写“挚友们说”，反复这样写有何作用？答：答案：在结构上串起全文，绽开情节；在反复强调中突出锁门的重要性，反映出世俗观点的强大力气。10．联系全文，回答下列问题：(1)作者说“一把锁把我的心紧紧锁起”，这里的“锁”指什么？答：(2)“我曾经从这里出走，现在又回到这里来了”，这句话的含意是什么？答：答案：(1)是指封闭自己，疑心他人，时时戒备的心理。(2)我曾经走出时时当心、到处设防的生活环境和世俗观念的圈子，如今随着年龄、时代、环境的变更，我又回到这样的环境中。11．文章开头说“我几乎没有锁门的习惯”，后面又说“锁门成了热门话题”，这两句在行文结构方面分别有什么作用？答：答案：文章开头说“我几乎没有锁门的习惯”，为下文写“我”几次锁门的经验做了铺垫。“锁门成了热门话题”，既为“我”的变更供应了依据，又示意“我”锁门的经验不是个别的事例。三、语用创新12．学校禁止学生带手机进课堂，某班主任为检查落实，在学生上课时，在班级微信群里发红包，凭借抢红包的记录，查出十几名学生违纪。对此做法，你有什么看法？请简要阐述。要求语言简明，句子通顺，不超过80字。答：