7 权力受到制约和监督（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教材分析7权力受到制约和监督（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册。本章节内容围绕国家机关及其工作人员的权力受到制约和监督展开，旨在引导学生理解权力运行必须依法进行，并接受人民监督的重要性。通过案例分析、讨论等活动，帮助学生树立法治观念，增强社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德判断能力。通过学习国家机关及其工作人员权力的制约和监督，学生能够认识到权力运行必须依法、公正，并自觉维护法律权威。同时，培养学生批判性思维，提高其在现实生活中运用法治观念分析和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国家机关及其工作人员权力制约和监督的必要性；

②掌握权力运行必须依法、公正的基本原则；

③培养学生运用法治观念分析和解决实际问题的能力。

2.教学难点，

①如何引导学生正确认识权力与责任的关系，理解权力必须受到制约和监督；

②如何帮助学生理解法治与道德的相互关系，形成正确的价值观；

③如何设计教学活动，激发学生参与讨论和思考，提高学生的法治意识和道德判断能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，深入浅出地讲解权力制约和监督的原理；

2.讨论法：组织学生围绕案例展开讨论，培养学生的批判性思维；

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解和应用法治观念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现相关法律法规和案例，增强直观性；

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验权力运行和监督的过程；

3.网络资源：引入网络教学资源，拓展学生视野，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对权力受到制约和监督的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是权力吗？权力在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于权力运行不当导致社会问题的图片或视频片段，让学生初步感受权力失去制约可能带来的后果。

简短介绍权力受到制约和监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.权力受到制约和监督基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力受到制约和监督的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解权力受到制约和监督的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍权力受到制约和监督的组成部分或机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.权力受到制约和监督案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权力受到制约和监督的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的权力受到制约和监督的案例进行分析，如政府官员接受审计的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权力受到制约和监督的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何通过监督机制防止权力滥用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与权力受到制约和监督相关的主题，如“如何完善政府权力监督机制”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权力受到制约和监督的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括权力受到制约和监督的定义、组成部分、案例分析等。

强调权力受到制约和监督在维护社会公平正义和防止腐败中的重要作用。

布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于权力受到制约和监督的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.权力的概念与特征

-权力的定义：权力是指个人或组织在特定范围内，对他人或事物产生影响的手段。

-权力的特征：权力具有强制性、约束性和影响力。

2.权力的来源与运行

-权力的来源：权力来源于人民，由宪法和法律赋予。

-权力的运行：权力应当在法律框架内运行，遵循法定程序。

3.权力的制约与监督

-权力制约的意义：权力制约是防止权力滥用、保障公民权利的重要机制。

-权力制约的方式：包括法律制约、制度制约、舆论制约等。

-权力监督的机构：包括国家监察机关、审计机关、司法机关等。

4.国家机关及其工作人员的权力

-国家机关的权力：国家机关依法行使职权，管理国家事务。

-国家工作人员的权力：国家工作人员在履行职责过程中，依法行使权力。

5.权力监督的途径

-法律监督：通过法律手段，对权力运行进行监督。

-制度监督：通过建立健全的监督制度，对权力运行进行制约。

-舆论监督：通过媒体、网络等渠道，对权力运行进行监督。

-公民监督：公民依法对国家机关及其工作人员的权力运行进行监督。

6.权力监督的意义

-维护社会公平正义：权力监督有助于维护社会公平正义，保障公民权益。

-防止权力滥用：权力监督可以防止国家机关及其工作人员滥用权力。

-提高政府公信力：权力监督有助于提高政府公信力，增强政府权威。

7.权力与责任的关系

-权力与责任相统一：权力与责任应当相统一，权力行使者必须承担相应的责任。

-权力行使者应当依法行使权力，不得滥用权力。

8.权力监督的案例分析

-典型案例：通过对典型案例的分析，让学生了解权力监督的实际应用和效果。

9.权力监督的未来发展

-完善权力监督制度：进一步完善权力监督制度，提高监督效率。

-加强权力监督队伍建设：加强权力监督队伍建设，提高监督能力。

10.学生在权力监督中的角色

-学生作为公民，应当积极参与权力监督，行使自己的监督权利。

-学生可以通过学习法律知识，提高自己的法治意识，为权力监督贡献力量。板书设计1.权力的概念与特征

①权力的定义

②权力的特征：强制性、约束性、影响力

2.权力的来源与运行

①权力的来源：宪法和法律

②权力的运行：法律框架内，法定程序

3.权力的制约与监督

①权力制约的意义：防止权力滥用，保障公民权利

②权力制约的方式：法律制约、制度制约、舆论制约

③权力监督的机构：国家监察机关、审计机关、司法机关

4.国家机关及其工作人员的权力

①国家机关的权力：依法行使职权，管理国家事务

②国家工作人员的权力：依法行使权力，履行职责

5.权力监督的途径

①法律监督

②制度监督

③舆论监督

④公民监督

6.权力监督的意义

①维护社会公平正义

②防止权力滥用

③提高政府公信力

7.权力与责任的关系

①权力与责任相统一

②依法行使权力，承担相应责任

8.权力监督的案例分析

①典型案例分析

9.权力监督的未来发展

①完善权力监督制度

②加强权力监督队伍建设

10.学生在权力监督中的角色

①学生作为公民，参与权力监督

②提高法治意识，贡献力量反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合案例教学，让学生通过具体案例理解抽象概念，提高学习的趣味性和实效性。

2.采用小组讨论的形式，培养学生的合作精神和批判性思维，让学生在互动中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.对于一些复杂的概念，讲解可能过于简单，导致学生理解不够深入。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对课堂讨论参与度不高的问题，可以通过设置小组讨论的激励机制，如评选“最佳讨论小组”，鼓励学生积极参与。

2.对于复杂概念的教学，可以采用分层教学的方式，针对不同层次的学生提供相应的学习资源，同时加强课堂互动，帮助学生深入理解。

3.在教学评价方面，除了课堂表现