9 日益重要的国际组织2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

9日益重要的国际组织2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版《道德与法治》六年级下册第二单元《国际大家庭》

内容：本章节主要围绕日益重要的国际组织展开，包括联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的作用和意义，以及它们在维护世界和平、促进共同发展等方面的贡献。通过学习，学生将了解国际组织的基本知识，培养国际视野，增强社会责任感。核心素养目标培养学生具有全球意识，认识到国际组织在当今世界中的重要作用，理解不同国家和文化之间的相互依存关系。提升学生的合作意识，学习国际组织如何通过合作解决全球性问题。增强学生的法治观念，理解国际组织在维护国际法和国际秩序中的角色。发展学生的批判性思维，通过分析国际组织的成就与挑战，培养学生的独立思考能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的国际知识，如国家的概念、国际关系等。他们可能对一些国际组织的名称有所了解，但对国际组织的作用、运作机制以及它们在解决全球性问题中的作用和影响可能理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对世界充满好奇，对国际事务有一定的关注，这有助于激发他们的学习兴趣。他们的逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，能够通过比较和分析来理解复杂问题。学习风格上，部分学生可能偏好通过图片、视频等直观材料来学习，而另一些学生则可能更倾向于通过文字和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对国际组织的运作机制和复杂国际关系的理解可能存在困难，尤其是当涉及到不同国家和文化之间的冲突和合作时。此外，学生可能对国际组织的决策过程和影响力缺乏直观感受，这可能会影响他们对这一主题的深入理解。此外，学生的语言表达能力和批判性思维在分析国际组织的作用时可能不足，需要教师给予适当的引导和训练。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校教育平台、网络资源库

-信息化资源：联合国官方网站、世界贸易组织资料库、世界卫生组织新闻发布

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、国际组织宣传册、案例分析材料、小组讨论指南教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图，提问学生：“你们知道世界上有哪些重要的国际组织吗？它们对我们生活有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的国家、国际关系等知识，为国际组织的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先介绍国际组织的概念、类型和作用，强调它们在维护世界和平、促进共同发展中的重要性。

-举例说明：通过展示联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的案例，让学生了解它们的具体作用和贡献。

-互动探究：分组讨论，让学生分析国际组织在解决全球性问题中的作用，如气候变化、疾病防控等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，制作关于国际组织的海报或PPT，展示所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调国际组织在当今世界中的重要作用。

-引导学生思考：如何更好地了解和参与国际事务，为维护世界和平、促进共同发展贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成以下作业：

1.查阅资料，了解一个自己感兴趣的国际组织，撰写一篇简要报告。

2.思考：作为青少年，我们应该如何关注和参与国际事务？

6.教学过程详细步骤：

a.导入

-展示世界地图，提问学生关于国际组织的问题。

-引导学生回顾旧知，为新课学习打下基础。

b.新课呈现

-讲解国际组织的概念、类型和作用。

-通过案例展示国际组织的作用和贡献。

-分组讨论，分析国际组织在解决全球性问题中的作用。

c.巩固练习

-学生以小组为单位制作海报或PPT，展示所学知识。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

d.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调国际组织的重要性。

-引导学生思考如何关注和参与国际事务。

e.作业布置

-布置学生查阅资料，了解一个感兴趣的国际组织，撰写报告。

-引导学生思考如何作为青少年关注和参与国际事务。

7.教学反思

-教师在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

-关注学生的个性化需求，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

8.教学评价

-通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。

-关注学生在课堂上的参与度、合作能力、批判性思维等方面的表现。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织的历史背景：介绍联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的成立背景、发展历程和重要里程碑。

-国际组织的结构组成：详细解析国际组织的组织架构、成员资格、决策机制等。

-国际组织的典型案例：分析国际组织在解决全球性问题，如气候变化、贫困、疾病防控等方面的具体案例。

-国际关系的演变：探讨国际关系的发展趋势，如多边主义、全球治理等。

-全球性问题与挑战：介绍全球性问题，如人口增长、资源分配、环境保护等，以及国际组织在应对这些挑战中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍、报刊杂志，了解国际组织的历史和现状。

-利用网络资源，如国际组织的官方网站、新闻报道等，关注国际组织的最新动态。

-组织学生参加模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际组织的决策过程。

-鼓励学生参与社区服务活动，了解国际组织如何通过合作解决当地问题。

-组织学生进行小组讨论，分析国际组织在解决全球性问题中的作用和局限性。

-带领学生参观当地的外交机构或国际组织代表处，实地了解国际组织的运作情况。

-引导学生关注国际组织的官方出版物，如年度报告、专题报告等，提高他们的信息获取和分析能力。

-鼓励学生参加国际组织的志愿者项目，亲身体验国际组织的运作和贡献。

-组织学生观看有关国际组织的纪录片或电影，从不同角度了解国际组织的作用和影响。

-鼓励学生撰写关于国际组织的论文或报告，提高他们的研究能力和表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在教学中，我尝试引入具体的国际组织案例，让学生通过分析案例来理解国际组织的作用和运作机制，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到国际组织在实际问题中的角色。

2.多媒体教学手段的融合：我利用多媒体教学设备，结合PPT、视频等资源，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于国际组织的学习兴趣不高，参与讨论的积极性不高，这可能导致他们对知识的理解和掌握不够深入。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学方法较为单一，缺乏对学生个性化需求的关注，可能限制了学生的创造性思维。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是学生的批判性思维和创新能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生主动表达自己的观点，并通过提问和解答来激发他们的思考。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习风格和需求，同时鼓励学生进行自主学习和合作学习。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目、口头报告等，以更客观地评估学生的知识掌握和技能发展。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-国际组织的定义与作用

-主要国际组织的介绍（联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等）

-国际组织在解决全球性问题中的作用

②关键词：

-国际组织

-联合国

-世界贸易组织

-世界卫生