![26 西门豹治邺(说课稿)2024-2025学年部编版四年级语文上册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/33/24/wKhkGWeperyAU-lMAAKIXMC9xmE171.jpg)
![26 西门豹治邺(说课稿)2024-2025学年部编版四年级语文上册_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/33/24/wKhkGWeperyAU-lMAAKIXMC9xmE1712.jpg)
![26 西门豹治邺(说课稿)2024-2025学年部编版四年级语文上册_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/33/24/wKhkGWeperyAU-lMAAKIXMC9xmE1713.jpg)
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26西门豹治邺(说课稿)2024-2025学年部编版四年级语文上册课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教材分析《西门豹治邺》是2024-2025学年部编版四年级语文上册的一篇课文。本文通过讲述西门豹治理邺地的故事,展现了西门豹的智慧和勇气。这篇课文与学生的生活实际紧密相连,有助于培养学生良好的品德和正确的价值观。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点
-理解西门豹治邺的故事情节,把握故事的主要人物和事件发展。
-通过课文学习,体会西门豹的智慧、勇敢和为民除害的精神。
-学习课文中的生字词,掌握生字词的读音、结构和书写。
2.教学难点
-理解西门豹治邺的方法和策略,分析其背后的智慧和谋略。
-深入体会西门豹的人物形象,理解其性格特点和价值观。
-将课文中的故事与现实生活相联系,培养学生的同理心和解决问题的能力。
-通过对课文内容的理解,提升学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
例如,在分析西门豹治邺的方法和策略时,难点在于理解西门豹如何巧妙地利用民众的力量来解决问题。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式,引导学生思考西门豹的策略,并鼓励他们提出自己的见解。在体会西门豹的人物形象时,难点在于理解其勇敢和智慧背后的价值观。教师可以通过对比分析,让学生认识到西门豹的为民除害精神,从而培养学生的社会责任感。四、教学方法与策略1.采用情境教学法,通过讲述故事背景,创设情境,激发学生的学习兴趣。
2.运用讨论法,引导学生围绕西门豹的治理策略和人物形象进行深入讨论。
3.结合多媒体教学,展示与课文相关的图片和视频,增强学生对历史背景和人物形象的理解。
4.设计角色扮演活动,让学生扮演西门豹、巫婆等角色,体验故事情节,加深对课文内容的理解。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
-教师通过展示邺地地图和古代水利设施的图片,引导学生对邺地的地理位置和历史背景产生兴趣。
-提问:“同学们,你们知道邺地在哪里吗?古代的人们是如何治理水患的呢?”
-学生回答后,教师简要介绍西门豹治邺的历史背景,引出课题《西门豹治邺》。
2.讲授新知(20分钟)
-教师通过朗读课文,引导学生感受西门豹治邺的故事情节。
-提问:“西门豹是如何发现邺地的问题的?他采取了哪些措施来解决这些问题?”
-学生回答后,教师分析西门豹的治理策略,如利用巫婆、开凿渠道等,并讲解其背后的智慧。
-通过多媒体展示西门豹治邺的过程,让学生直观地了解故事发展。
-引导学生讨论西门豹的人物形象,如勇敢、智慧、为民除害等,并举例说明。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:让学生以小组为单位,讨论西门豹治邺的故事对他们的启示。
-角色扮演:让学生选择角色,模拟西门豹治邺的场景,加深对故事的理解。
-词语接龙:教师出示与课文相关的生字词,让学生进行接龙游戏,巩固生字词的书写。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调西门豹治邺的智慧和勇气。
-提问:“同学们,你们觉得西门豹是一个怎样的人?他的故事给我们带来了哪些启示?”
-学生分享自己的感受和体会。
5.作业布置(5分钟)
-让学生课后阅读相关历史故事,了解古代水利治理的方法。
-完成课后练习题,巩固课文内容。
-撰写一篇短文,以西门豹的视角,讲述治邺的过程和感受。六、教学资源拓展1.拓展资源:
-《史记》中关于西门豹的记载,可以让学生更深入地了解西门豹的历史背景和治邺的成就。
-古代水利工程的图片和资料,如都江堰、郑国渠等,可以展示古代人民在水利治理方面的智慧和成就。
-与治水相关的成语故事,如“水滴石穿”、“滴水穿石”等,可以丰富学生的词汇量,并加深对治水重要性的理解。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读《史记》中关于西门豹的章节,了解其生平事迹和治邺的具体措施。
-组织学生参观当地的水利设施,如水库、堤坝等,让学生亲身体验水利工程的伟大和重要性。
-设计一个关于古代水利工程的科普讲座,邀请相关领域的专家为学生讲解古代水利工程的原理和作用。
-通过网络资源或图书馆,查找古代治水英雄的故事,如李冰、郑国等,让学生对比分析不同历史时期治水英雄的特点。
-让学生分组合作,完成一个关于古代水利工程的模型制作,如简化的水车、水坝等,通过实践加深对水利知识的理解。
-开展一次以“水资源的保护与利用”为主题的小型辩论赛,让学生在辩论中提升思辨能力和环保意识。
-引导学生进行社会调查,了解当地的水资源状况,撰写调查报告,并提出保护水资源的建议。七、内容逻辑关系①本文重点知识点:
-西门豹治邺的历史背景
-西门豹的治理策略和方法
-西门豹的人物形象和品质
②重点词:
-治邺:指治理邺地,解决水患等问题。
-智慧:指西门豹在治理过程中展现出的聪明才智。
-勇敢:指西门豹面对困难和挑战时的勇敢精神。
-除害:指消除祸害,为民众带来安宁。
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