17松鼠 说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

17松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版主备人备课成员教学内容本章节内容选自统编版五年级上册语文教材，具体为《17松鼠》。本课主要围绕松鼠的特点、生活习性以及与人类的关系展开，旨在让学生通过阅读课文，了解松鼠的外形、习性，培养观察能力和写作能力。同时，通过学习松鼠与人类和谐共处的情景，引导学生树立保护动物、爱护环境的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读课文，学生能够理解和运用文中描述松鼠的词汇和句式；增强学生的思维发展与提升，引导学生通过观察和思考，分析松鼠的特点和生活习性；培养审美鉴赏与创造能力，让学生感受自然界的美好，激发学生对动物和环境的尊重与热爱；同时，通过学习松鼠与人类和谐共处的例子，培养学生的文化理解与传承意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，通过阅读课文，学生能够准确把握松鼠的外形特征、生活习性和与人类的关系。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，体会作者对松鼠的喜爱之情，并尝试在写作中运用类似的修辞手法。

③通过对课文的学习，学生能够掌握描写动物的方法，提高观察能力和写作能力。

2.教学难点，

①深入理解作者在课文中所表达的情感，体会作者对松鼠的喜爱和对自然环境的尊重，以及引导学生将这种情感转化为对现实生活的感悟。

②培养学生运用多种感官观察动物的能力，引导学生从视觉、听觉、触觉等多个角度去观察和描述动物，提高学生的观察力和表达能力。

③在学习过程中，帮助学生克服对动物描述的刻板印象，鼓励学生发挥想象，用生动形象的语言描绘动物的特点，提高学生的想象力和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、彩色粉笔。

-课程平台：学校网络教学平台，用于课前预习资料和课后拓展资源分享。

-信息化资源：动物图片库、松鼠视频资料、相关科普文章。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、写作练习、课外阅读推荐。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生阅读课文《17松鼠》，并思考松鼠的外形特点和生活习性。

设计预习问题：围绕松鼠的特点，设计问题如“松鼠的外形有哪些特点？”“松鼠是如何生活的？”“你对松鼠有什么样的印象？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文《17松鼠》，理解松鼠的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生的自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解松鼠的特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示松鼠的图片或视频，引出《17松鼠》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解松鼠的习性、特点以及与人类的关系，结合课文内容进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们用比喻、拟人等修辞手法描述松鼠。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用不同的修辞手法描述松鼠。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解松鼠的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用修辞手法。

作用与目的：

帮助学生深入理解松鼠的特点，掌握描述动物的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以松鼠为题材，写一篇短文，运用所学的修辞手法。

提供拓展资源：推荐与松鼠相关的书籍或纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行进一步的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够准确理解课文《17松鼠》的内容，掌握松鼠的外形特征、生活习性和与人类的关系等知识点。

-学生学会了运用比喻、拟人等修辞手法，能够用生动形象的语言描述动物。

-学生通过学习，提高了对动物观察的能力，能够从视觉、听觉、触觉等多个角度去观察和描述动物。

-学生掌握了描写动物的方法，能够运用所学知识进行写作练习。

2.思维能力的发展：

-学生在预习和课堂讨论中，学会了独立思考，能够提出自己的观点和见解。

-学生通过分析课文中的例子，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在解决问题时，能够运用所学知识进行思考和判断，提高了解决实际问题的能力。

3.审美鉴赏能力的提升：

-学生通过学习课文，感受到了作者对松鼠的喜爱和对自然环境的尊重，培养了审美鉴赏能力。

-学生在欣赏松鼠图片和视频时，能够体会到自然界的美好，激发了对动物和环境的热爱。

-学生在写作练习中，学会了用美的语言表达自己的情感，提高了审美鉴赏能力。

4.文化理解与传承意识的增强：

-学生通过学习课文，了解了人与自然和谐共处的理念，增强了文化理解与传承意识。

-学生认识到保护动物、爱护环境的重要性，培养了社会责任感和环保意识。

-学生在日常生活中，能够关注生态环境问题，积极参与环保活动。

5.学习习惯的养成：

-学生通过自主预习和课堂学习，养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。

-学生学会了自主思考和解决问题，培养了自主学习能力。

-学生在完成作业和拓展学习过程中，养成了自律和坚持的品质。

6.情感态度与价值观的塑造：

-学生在课堂学习过程中，感受到了对动物的关爱和尊重，培养了关爱生命、保护环境的情感态度。

-学生在小组合作和讨论中，学会了与他人沟通、合作，培养了团队精神。

-学生在写作练习中，表达了自己的情感和价值观，提高了道德修养。内容逻辑关系1.松鼠的外形特点

①重点知识点：松鼠的外形特征，包括体型、毛色、尾巴等。

②重点词句：身体小巧，毛皮光滑，尾巴蓬松。

2.松鼠的生活习性

①重点知识点：松鼠的日常行为，如觅食、储存食物、筑巢等。

②重点词句：善于跳跃，喜欢储存食物，冬季筑巢过冬。

3.松鼠与人类的关系

①重点知识点：松鼠与人类之间的互动，包括友好相处和保护松鼠的重要性。

②重点词句：人类可以观察松鼠，但要保持距离，避免干扰它们的生活。

4.修辞手法的运用

①重点知识点：比喻、拟人等修辞手法的理解与应用。

②重点词句：如“松鼠的尾巴像一把伞”，运用比喻手法形容松鼠的尾巴。

5.课文情感的理解

①重点知识点：作者对松鼠的喜爱之情以及对自然环境的尊重。

②重点词句：如“我爱松鼠