《第4课 生活在集体中：我是集体的一员》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

《第4课生活在集体中：我是集体的一员》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第4课生活在集体中：我是集体的一员》，选自三年级下册综合实践活动安徽大学版教材。课程内容围绕集体与个人的关系展开，旨在帮助学生认识自己在集体中的角色，培养集体荣誉感和团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中所接触到的集体活动、班级活动等紧密相关，可以结合学生已有经验，引导学生思考自己在集体中的表现，以及如何为集体作出贡献。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的集体主义精神、责任感和团队合作能力。通过学习，学生能够认识到个人与集体的关系，增强集体荣誉感，学会在集体中承担责任，并在团队活动中展现出合作与沟通的能力，从而提升学生的社会性发展和道德素养。三、重点难点及解决办法重点：1.学生对集体概念的理解；2.学生在集体中承担责任的能力。

难点：1.将集体主义精神内化为学生的自觉行为；2.引导学生进行有效的团队合作。

解决办法：

1.重点：通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生直观理解集体概念，并通过小组讨论，让学生表达自己在集体中的角色和责任。

2.难点：设计一系列实践活动，如班级清洁、集体游戏等，让学生在实践中体验集体主义精神，并通过教师的适时引导和反馈，帮助学生将这种精神转化为日常行为。同时，通过团队协作任务，培养学生的沟通能力和团队意识，突破合作难点的限制。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有三年级下册综合实践活动安徽大学版教材，以便进行本节课的学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对集体概念的理解和感知。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；安排实验操作台，以便进行简单的集体活动实验。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示集体活动的照片或视频，引导学生思考集体活动的意义，提出问题：“你们在集体活动中有什么感受？”

-回顾旧知：简要回顾学生在生活中参与集体活动的经历，如班级活动、学校运动会等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍“集体”的概念，强调集体与个人之间的关系，以及个人在集体中的角色和责任。

-举例说明：通过具体的班级活动案例，如班级清洁、集体游戏等，展示个人在集体中的表现和集体荣誉感。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在集体中承担责任，以及如何为集体作出贡献。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组模拟集体活动，如班级清洁、集体游戏等，让学生在实践中体会集体主义精神。

-教师指导：观察学生活动，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调集体与个人之间的关系，以及个人在集体中的责任。

-鼓励学生在日常生活中关注集体活动，积极参与，为集体作出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生思考自己在家庭、学校等集体中的角色和责任，并撰写一篇短文，分享自己的感受和体会。

-提醒学生注意作业质量，鼓励学生发挥创意，表达自己的观点。

6.教学过程详细步骤

-导入阶段：通过图片或视频展示集体活动的场景，引导学生思考集体活动的意义，激发学生的学习兴趣。

-新课呈现阶段：讲解集体概念，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解个人在集体中的角色和责任。

-巩固练习阶段：组织学生进行小组模拟集体活动，让学生在实践中体验集体主义精神，培养团队合作能力。

-课堂总结阶段：总结本节课的主要知识点，强调集体与个人之间的关系，以及个人在集体中的责任。

-作业布置阶段：布置课后作业，让学生思考自己在集体中的角色和责任，并撰写一篇短文，分享自己的感受和体会。

7.教学反思

-教师在课后应反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

-关注学生的学习反馈，了解学生对集体概念的理解程度，以及在实际生活中的应用情况。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解“集体”的概念，认识到个人与集体的关系。

-学生了解个人在集体中的角色和责任，明白自己在集体活动中的重要性。

2.态度转变：

-学生对集体活动的态度由被动参与转变为主动参与，愿意为集体贡献自己的力量。

-学生在集体活动中表现出更高的责任感和使命感，愿意承担相应的责任。

3.能力提升：

-学生在小组讨论和集体活动中，沟通能力、协作能力和解决问题的能力得到提升。

-学生学会倾听他人意见，尊重他人，形成良好的团队精神。

4.情感体验：

-学生在参与集体活动的过程中，体验到集体的温暖和力量，增强集体荣誉感。

-学生对班级、学校等集体产生归属感，愿意为集体的发展贡献自己的力量。

5.行为表现：

-学生在日常生活中，能够主动关心集体，关注集体利益，积极参与集体活动。

-学生在集体活动中，能够遵守纪律，尊重他人，展现出良好的行为习惯。

6.道德素养：

-学生在集体活动中，学会关爱他人，乐于助人，形成良好的道德品质。

-学生在集体活动中，学会承担责任，勇于担当，树立正确的价值观。

7.创新能力：

-学生在集体活动中，发挥自己的创意，提出新的想法和解决方案，提高创新能力。

-学生在集体活动中，学会从不同角度思考问题，培养创新思维。

8.综合素质：

-学生在集体活动中，全面提升自己的综合素质，包括道德素质、心理素质、身体素质等。

-学生在集体活动中，学会与他人合作，培养团队精神，为未来的社会生活打下坚实基础。七、板书设计①本文重点知识点：

-集体的概念

-个人与集体的关系

-个人在集体中的角色和责任

②关键词：

-集体