《第一单元 网络生活新体验 2 电子邮件送祝福》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术四年级上册

《第一单元网络生活新体验2电子邮件送祝福》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第一单元网络生活新体验2电子邮件送祝福》

2.教学年级和班级：信息技术四年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识，提高信息素养。通过学习电子邮件的使用，学生能够理解网络通讯的便捷性，掌握基本的电子邮件操作，培养安全上网意识，增强自我保护能力。同时，通过撰写电子邮件，提升学生的信息处理能力和表达能力，促进跨时空的沟通与合作，符合新时代对信息技术应用能力的要求。学情分析四年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对网络世界充满好奇，但对电子邮件等网络应用的实际操作经验相对较少。在知识层面，学生对互联网的基本概念有一定了解，但对电子邮件的具体使用流程和技巧掌握不足。在能力方面，学生的信息检索、处理和表达能力有待提高，尤其是在网络环境下进行有效沟通的能力。

在素质方面，学生的自我保护意识和网络安全意识需要加强，以避免网络诈骗和不良信息的侵害。行为习惯上，部分学生可能存在依赖网络、沉迷游戏等不良习惯，这可能会影响他们对电子邮件学习的积极性和专注度。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过实际操作和互动交流，帮助学生逐步掌握电子邮件的使用方法，培养他们的信息素养和网络安全意识。同时，通过设计趣味性和实用性相结合的教学活动，激发学生的学习兴趣，改善他们的学习习惯，为他们在未来网络生活中更好地应用信息技术奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有川教版信息技术四年级上册教材，包含电子邮件的相关内容。

2.辅助材料：准备电子邮件操作步骤的图片、动画演示视频，以及相关的图表说明电子邮件的基本概念。

3.实验器材：准备电脑和网络连接，确保每个学生都能进行电子邮件的实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，便于学生进行小组协作学习和实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张全球电子邮件使用的地图，引导学生思考电子邮件在全球通信中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾网络通信的基本概念，如网页浏览、即时通讯等，引出电子邮件作为一种网络通信方式的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电子邮件的基本概念、地址格式、登录方法、撰写邮件的基本步骤等。

-举例说明：通过实际操作的例子，如发送祝福邮件，展示电子邮件的发送和接收过程。

-互动探究：设置问题，引导学生讨论电子邮件的安全使用和隐私保护，如如何设置安全的密码、避免点击不明链接等。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：分组进行电子邮件的实际操作，包括登录、撰写邮件、发送和接收邮件等。

-教师指导：巡视各组，针对学生在操作过程中遇到的问题给予个别指导，确保每位学生都能完成邮件发送。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生之间互相发送电子邮件，进行简单的沟通练习。

-教师指导：观察学生的沟通效果，纠正错误，强调电子邮件沟通的礼貌和规范性。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和正确使用方法。

-提问学生，检查他们对电子邮件操作的理解程度。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后尝试给家人或朋友发送一封电子邮件，体验电子邮件的实用性。

-强调作业完成的时间和要求，提醒学生注意邮件内容的礼貌性和适当性。

7.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生探索电子邮件的其他应用场景，如学校通知、学术交流等。

-提供一些网络资源，如电子邮件教程、网络安全指南等，供学生课后自主学习。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，通过启发式教学引导学生主动参与，同时关注学生的个体差异，提供针对性的指导。在教学评价上，不仅要关注学生对电子邮件操作技能的掌握，还要评价他们在实际应用中的沟通能力和安全意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子邮件发展史：介绍电子邮件的起源、发展历程以及在我国的应用情况，让学生了解电子邮件在信息技术发展中的重要地位。

-电子邮件应用领域：探讨电子邮件在不同行业和领域中的应用，如教育、商务、娱乐等，拓展学生的视野。

-电子邮件礼仪：讲解电子邮件的基本礼仪，包括邮件格式、称呼、正文内容、附件处理等，提高学生的网络素养。

-电子邮件安全知识：介绍电子邮件的安全防范措施，如防垃圾邮件、防范钓鱼邮件、密码保护等，增强学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或班级的电子邮箱管理，学习如何收发和管理邮件，提高实践能力。

-组织学生进行电子邮件写作比赛，激发学生的创作热情，提高写作水平。

-引导学生关注电子邮件在日常生活、学习、工作中的实际应用，培养解决问题的能力。

-建议学生阅读有关电子邮件应用的书籍或文章，如《电子邮件实用技巧》、《电子邮件礼仪》等，丰富知识储备。

-组织学生进行网络安全讲座，学习如何防范电子邮件安全风险，提高自我保护能力。

-倡导学生关注电子邮件在环境保护方面的应用，如使用电子贺卡代替纸质贺卡，减少纸张浪费。

-引导学生关注电子邮件在公益宣传中的应用，如通过电子邮件发起公益活动，提高社会责任感。

-建议学生利用电子邮件进行跨地域、跨国家的交流，了解不同文化背景下的电子邮件使用习惯。

-组织学生进行电子邮件应用创新项目，如设计电子邮件辅助工具、开发电子邮件教育软件等，培养学生的创新思维和实践能力。教学反思与总结今天这节课，我带领学生们一起探索了电子邮件的世界，通过实际操作和互动交流，我觉得收获颇丰。下面，我想就这节课的教学过程和效果进行一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示电子邮件使用的地图，激发了学生们的好奇心。他们对于电子邮件在全球通信中的重要性有了更直观的认识，这为后续的学习奠定了良好的基础。

在新课呈现环节，我详细讲解了电子邮件的基本概念、地址格式、登录方法等，并通过具体的例子，如发送祝福邮件，让学生们直观地理解了电子邮件的使用流程。我发现，学生们对于这些知识的掌握程度较高，这说明我在讲解过程中能够结合实际，使抽象的知识变得具体易懂。

在实践操作环节，我看到了学生们积极参与、互相帮助的场景。他们通过分组合作，不仅完成了邮件的发送和接收，还学会了如何设置安全的密码、避免点击不明链接等安全知识。这让我感到欣慰，因为我知道他们已经将理论知识转化为实际操作能力。

在巩固练习环节，学生们之间的互动沟通让我印象深刻。他们不仅能够正确使用电子邮件进行沟通，还注意到了邮件内容的礼貌性和适当性。这表明我在强调电子邮件礼仪方面的教学是有效的。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。比如，有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有能够及时给予他们个性化的指导。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的帮助。

此外，我也发现了一些学生在网络安全意识方面的不足。例如，他们对于如何防范钓鱼邮件、垃圾邮件等安全问题的认识还不够深刻。因此，我计划在接下来的教学中，加强网络安全教育，提高学生的自我保护能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

2.加强