2024-2025学年高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第10课 中国民族资本主义的曲折发展（2）教学说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第10课中国民族资本主义的曲折发展（2）教学说课稿新人教版必修2主备人备课成员设计意图本课以“中国民族资本主义的曲折发展”为主题，旨在引导学生深入理解近代中国经济结构的变动，感受民族资本主义发展的艰辛历程。通过分析民族资本主义在曲折发展中的原因和影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析民族资本主义发展历程的能力。

2.提升学生从多角度、多层次审视历史问题的思维品质。

3.增强学生对中国近现代经济发展历程的认识，激发学生的民族自豪感和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确民族资本主义曲折发展的历史阶段及其特点。

-分析民族资本主义产生、发展、曲折的原因和影响。

-理解民族资本主义在中国近代经济结构变动中的地位和作用。

2.教学难点：

-民族资本主义发展历程中，民族资产阶级的矛盾性分析。

-民族资本主义与帝国主义、封建主义的矛盾关系。

-在复杂的社会环境下，民族资本主义如何进行自我调整和发展的策略。

-民族资本主义在曲折发展中，如何体现其对中国社会进步的贡献与局限。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解民族资本主义的背景和发展过程，引导学生思考。

2.设计案例研究，让学生分析民族资本主义企业的发展案例，提高分析问题的能力。

3.利用多媒体展示历史图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

4.组织学生进行角色扮演，模拟民族资本家与外国资本家、封建势力之间的博弈，深化对历史情境的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国近代经济经历了哪些重大变化吗？这些变化对我们的社会有什么影响？”

展示一些关于近代中国经济结构的图片或视频片段，如洋务运动、民族资本主义企业等，让学生初步感受近代经济变革的魅力或特点。

简短介绍近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代中国经济结构变动与资本主义曲折发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代中国经济结构变动的基本概念、主要阶段和特点。

过程：

讲解近代中国经济结构变动的定义，包括其主要组成元素或结构，如自然经济、商品经济、资本主义经济等。

详细介绍近代中国经济结构变动的主要阶段，如鸦片战争后的半殖民地半封建经济、辛亥革命后的民族资本主义经济等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.近代中国经济结构变动与资本主义曲折发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些历史经验解决现实问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展相关的主题进行深入讨论，如“洋务运动的影响”、“辛亥革命的启示”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括近代中国经济结构变动的基本概念、主要阶段、案例分析等。

强调近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代经济史》节选，介绍近代中国经济结构变动的详细历史过程。

-《民族资本主义发展研究》论文，分析民族资本主义在近代中国经济中的作用和影响。

-《辛亥革命史话》选段，探讨辛亥革命对近代中国经济结构变动的影响。

-《中国近代民族工业的发展》教材章节，深入了解民族工业的兴衰历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解近代中国经济结构变动和资本主义曲折发展的历史背景和具体案例。

-组织学生进行小组合作，研究近代中国经济结构变动对不同地区、不同行业的影响，以及这些影响如何反映在民族资本主义的发展中。

-引导学生思考，如果身处近代中国，他们会如何推动民族资本主义的发展，如何应对内外部挑战。

-学生可以撰写小论文，探讨民族资本主义在当代中国的发展意义，以及如何从历史中汲取经验教训，为现代经济转型提供参考。

-安排学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受近代中国经济结构变动的历史痕迹，增强对历史的感性认识。

-鼓励学生参与社会实践活动，如调研当地民族资本主义企业的现状，了解其发展面临的挑战和机遇，以及政府和社会各界如何支持民族资本主义的发展。教学反思与总结今天的课，咱们一起来回顾一下。首先，我觉得在教学过程中，有几个点值得我反思。

首先，我在导入环节，通过提问和展示图片视频，初步激发了学生的兴趣，但我觉得还可以更加深入。比如，我可以在展示图片视频之后，让学生先自主讨论，看看他们能从中学到什么，这样既能提高学生的参与度，也能让我更好地了解他们的思考。

接着，在基础知识讲解环节，我尽量用图表和实例来解释，希望这样能让学生更容易理解。不过，我发现有些学生还是不太能跟上，可能是我讲解的速度有点快，或者是例子的选取不够贴近他们的实际生活。所以，以后我要注意调整节奏，多给一些时间让学生消化吸收。

然后，案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生分析。从他们的讨论中，我看到了他们对历史的思考，也发现了一些新的问题。这说明案例教学是挺有效的，但我也注意到，有些学生还是不太敢开口，可能是担心说错。所以，我可以在课堂上多鼓励他们，让他们更加自信。

小组讨论环节，学生们表现得很积极，提出了不少有创意的想法。不过，我也发现，讨论过程中，有些学生不太善于倾听他人的意见，这需要我在课堂上加强引导。

至于课堂展示与点评环节，学生的表现很棒，但我也发现，有些学生在回答问题时，还是有点紧张。这说明我在课堂上的鼓励还不够，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心。

1.在导入环节，我会更加注重学生的自主参与，鼓励他们提出问题，分享自己的看法。

2.在基础知识讲解环节，我会注意调整节奏，给更多的时间让学生消化吸收，同时，我会尝试使用更多的教学手段，比如小组讨论、角色扮演等。

3.在案例分析环节，我会更加注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出不同的观点。

4.在小组讨论环节，我会加强对学生的引导，让他们学会倾听、尊重他人。

5.在课堂展示与点评环节，我会更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点。

我相信，通过这些改进，我的教学效果会越来越好。同时，我也希望学生们能在我的引导下，不断进步，成长为更好的自己。内容逻辑关系①近代中国经济结构的变动：

-中国自然经济的解体与商品经济的发展。

-民族资本主义的兴起与发