七年级生物上册 2.3.2《细胞是生命活动的单位》说课稿 （新版）北师大版

七年级生物上册2.3.2《细胞是生命活动的单位》说课稿（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容北师大版七年级生物上册2.3.2《细胞是生命活动的单位》主要包括：细胞的基本结构和功能，细胞的生长、分裂和遗传，细胞与生物体之间的关系。通过本节课的学习，学生能够了解细胞的基本概念，掌握细胞的结构和功能，以及细胞与生物体之间的关系，为后续学习生物学知识奠定基础。核心素养目标培养学生生物学科学思维，通过观察细胞结构，理解细胞是生命活动的基本单位。提升学生的生命观念，认识到细胞在生物体中的作用和重要性。增强学生的探究能力，通过实验和讨论，学会提出假设、收集证据、分析结果。同时，培养学生尊重生命的伦理观念，认识到保护细胞健康对生物体生存的意义。教学难点与重点1.教学重点

①正确识别细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解其在生命活动中的作用。

②理解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂，以及细胞分裂对生物体生长和发育的意义。

③掌握细胞生长的基本原理，包括细胞体积和细胞数量的变化。

2.教学难点

①理解细胞分裂过程中染色体的变化规律，包括染色体的复制、分配和分离。

②探索细胞分裂与遗传信息传递的关系，理解细胞分裂在遗传多样性维持中的作用。

③将细胞结构与功能的关系进行综合理解，能够解释细胞如何适应不同的生物体需求。

④通过实验和观察，培养学生的科学探究能力，特别是对细胞分裂过程的实验操作和数据分析能力。教学资源-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、培养皿、细胞模型或图片、多媒体投影仪。

-课程平台：生物教学软件、在线实验操作视频资源。

-信息化资源：生物学教学网站、细胞结构相关的动画或视频资料。

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、课堂提问。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个非常重要的生物知识点——细胞是生命活动的单位。你们知道我们的身体是由什么组成的吗？没错，是由无数个细胞构成的。那么，细胞到底有哪些结构和功能呢？今天我们就一起来揭开细胞这个生命奇迹的神秘面纱。

二、新课导入

1.教师展示细胞结构图，引导学生观察并说出细胞的基本结构。

-学生观察细胞结构图，说出细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.教师提问：细胞膜、细胞质、细胞核分别有什么功能？

-学生回答：细胞膜具有保护细胞内部结构、控制物质进出的作用；细胞质含有多种细胞器，参与细胞的代谢活动；细胞核内含有遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传。

3.教师总结：细胞是生命活动的基本单位，细胞膜、细胞质、细胞核各司其职，共同完成生命活动。

三、细胞分裂

1.教师展示细胞分裂过程图，引导学生观察并说出细胞分裂的类型。

-学生观察细胞分裂过程图，说出细胞分裂的类型：有丝分裂、无丝分裂。

2.教师提问：有丝分裂和无丝分裂有什么区别？

-学生回答：有丝分裂是细胞分裂的主要形式，包括前期、中期、后期、末期；无丝分裂是一种较为简单的分裂方式。

3.教师讲解有丝分裂过程，引导学生掌握有丝分裂各阶段的特点。

-学生跟随教师讲解，了解有丝分裂各阶段的特点：前期（染色体复制）、中期（染色体排列）、后期（染色体分离）、末期（细胞分裂）。

4.教师展示细胞分裂实验视频，引导学生观察细胞分裂过程。

-学生观看实验视频，了解细胞分裂过程。

四、细胞生长

1.教师提问：细胞是如何生长的？

-学生回答：细胞通过吸收营养物质，进行代谢活动，使细胞体积增大。

2.教师讲解细胞生长的原理，引导学生理解细胞生长过程。

-学生跟随教师讲解，了解细胞生长过程：细胞吸收营养物质、进行代谢活动、细胞体积增大。

3.教师展示细胞生长实验视频，引导学生观察细胞生长过程。

-学生观看实验视频，了解细胞生长过程。

五、课堂小结

今天我们学习了细胞的结构、细胞分裂和细胞生长。通过学习，我们了解到细胞是生命活动的基本单位，细胞膜、细胞质、细胞核各司其职，共同完成生命活动。细胞分裂和细胞生长是生物体生长发育的基础。希望大家课后能够认真复习，巩固所学知识。

六、作业布置

1.复习本节课所学内容，掌握细胞的结构、细胞分裂和细胞生长。

2.完成课后练习题，检验自己的学习效果。

3.观察生活中常见的生物现象，思考细胞与生命活动的关系。

七、课堂反思

本节课通过多种教学手段，如展示细胞结构图、实验视频等，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生对细胞知识有更深入的理解。在今后的教学中，我将继续探索更多适合学生的教学方法，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞器功能详细介绍：除了细胞膜、细胞质和细胞核，学生还可以进一步了解其他细胞器的功能，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等。

-细胞分裂的分子机制：探讨DNA复制、蛋白质合成、染色体分离等分子生物学过程在细胞分裂中的作用。

-细胞的信号传导：研究细胞如何接收和响应外部信号，以及信号传导途径在细胞功能调控中的作用。

-细胞衰老与死亡：了解细胞衰老的生物学特征和细胞死亡的不同类型，如凋亡和坏死。

-细胞在生物体中的作用：分析细胞在不同生物体组织中的功能，如神经细胞、肌肉细胞、皮肤细胞等。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，如《细胞：一个生命的奇迹》、《细胞学原理》等，以加深对细胞学的理解。

-观看科学纪录片，如《生命的奥秘》、《细胞：生命的基本单位》等，通过视觉方式直观地了解细胞的结构和功能。

-参与实验室开放活动，亲自动手进行细胞培养、观察细胞分裂等实验，通过实践加深对细胞知识的掌握。

-利用在线教育资源，如生物学教学网站、教育平台上的细胞学课程，进行自主学习和拓展。

-加入生物学社团或兴趣小组，与其他同学交流学习心得，共同探讨细胞学的奥秘。

-通过网络论坛、学术期刊等途径，了解细胞学领域的最新研究动态，拓展知识视野。

-设计小课题研究，如探究不同环境条件下细胞生长速率的变化，培养学生的科研能力和创新思维。

-参加生物学竞赛或科学展览，与不同背景的同学交流，提升自己的生物学素养和表达能力。内容逻辑关系①细胞的基本结构

①细胞膜：保护细胞，控制物质进出。

②细胞质：含有细胞器，进行代谢活动。

③细胞核：含有遗传物质，控制细胞生长和遗传。

②细胞分裂

①有丝分裂：细胞分裂的主要形式，包括前期、中期、后期、末期。

②无丝分裂：简单的分裂方式，没有明显的染色体变化。

③细胞分裂的意义：生物体生长、发育和遗传的基础。

③细胞生长

①细胞生长原理：吸收营养物质，进行代谢活动。

②细胞体积变化：细胞体积随代谢活动增大。

③细胞数量变化：细胞通过分裂增加数量。

④细胞与生物体

①细胞在生物体中的作用：构成生物体，执行各种生命活动。

②不同类型细胞的特性：不同组织中的细胞具有不同的功能和形态。

③细胞与生物体发展的关系：细胞活动影响生物体的生长和发育。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解细胞分裂这一难点时，我尝试引入具体案例，如植物细胞分裂的过程，通过实际案例的讲解，帮助学生更好地理解抽象的概念。

2.互动式学习环境的营造：我在课堂上鼓励学生提问和讨论，通过小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对细胞分裂的微观过程理解不够深入：在讲解细胞分裂时，由于学生缺乏显微镜观察经验，对于细胞分裂过程中染色体的细微变化理解不够。

2.教学内容与实际生活联系不够紧密：在讲解细胞结构时，我没有充分结合学生的日常生活经验，使得学生对细胞与自身健康的关系理解不够。

3.教学评价方式单一：主要依赖书面考试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化显微镜教学：为了帮助学生更好地理解细胞分裂的微观过程，我将组织学生进行显微镜观察实验，同时结合视频和模型辅助教学，让学生直观地看到细胞分裂的动态变化。

2.加强