2022年下半年教师资格证考试《中学化学专业面试》真题及答案解析

2022年下半年教师资格证考试《中学化学专业面试》真题及答案解析1.【简答题】题目：海水晒盐的原理请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：环节一：导入新课【多媒体展示】海水晒盐场。【提出问题】海水晒盐的原理是怎样的？用自己的语言进行说明。【学生回答】海水中含有氯化钠，在晒盐的过程中，水分蒸发但是氯化钠不会蒸发，最后水分蒸发完了之后就会得到氯化钠，实现海水晒盐的目的。【提出问题】从水溶液中获取固体的方式还有哪些？如何在实验室中实现蒸发溶剂得到固体的目的？一起学习“蒸发与结晶”。环节二：新课教学1.结晶的方式【提出问题】进行以下实验，并分析实验现象。说明从溶液中获取溶质的晶体有哪些方式？【教师实验】实验1：取10mL浓的氯化钠溶液，用酒精灯加热，用玻璃棒搅拌至出现较多晶体时停止加热。实验2：在一个盛有30mL沸水的烧杯中不断加入硝酸钾，配制成硝酸钾饱和溶液，将烧杯放在冷水中降温，观察实验现象。学生回答，教师总结。【提出问题】从实验中可以看出，结晶的方式有哪些？【学生回答】蒸发溶剂结晶，降温结晶。【教师总结】将溶液加热蒸发，使溶液达到饱和后，再蒸发掉溶剂，溶质就会结晶析出，比如氯化钠的水溶液。对溶解度受温度变化影响较大的固态物质，比如硝酸钾等，还可以用冷却热的饱和溶液的方法，使溶质从溶液中结晶析出。这也就是从溶液中获取晶体的两种方式：蒸发结晶与冷却结晶。2.蒸发结晶【提出问题】在实验室中，要通过蒸发结晶的方式得到晶体，正确的操作是怎样的？结合刚才教师的操作进行说明。【学生回答，教师总结】①蒸发皿中的液体量不宜超过蒸发皿容积的2/3；②加热时，应不断用玻璃棒搅拌溶液，防止液体因局部温度过高造成液滴飞溅；③加热到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，并用玻璃棒不断搅拌，利用余热将滤液蒸干；④热的蒸发皿应用坩埚钳夹持小心地放在石棉网上。【教师引导】参照实验操作要领完成食盐水的蒸发结晶操作。(学生实验，教师引导。)环节三：拓展提高【提出问题】生活在盐湖附近的人们习惯“冬天捞碱，夏天晒盐”，请说明其中所蕴含的分别是通过何种方式结晶？【解析】“夏天晒盐”是因为食盐的溶解度受温度变化的影响不大，夏天气温高，水分蒸发快，食盐易结晶析出；“冬天捞碱”是因为纯碱的溶解度受温度变化的影响较大，冬天气温低，纯碱易结晶析出。因此“夏天晒盐”蕴含的是蒸发结晶，“冬天捞碱”蕴含的是降温结晶。根据溶解度受影响的大小，选择结晶的操作方法——蒸发结晶或降温结晶法；溶解度受温度影响不大的物质结晶时一般采取蒸发结晶的方法，溶解度受温度影响较大的物质结晶时一般采取降温结晶的方法。环节四：小结作业小结：学生总结本节课重点知识，教师补充。作业：课下思考——混有少量氯化钠晶体的硝酸钾，如何应用本节课的知识提纯硝酸钾？三、板书设计略2.【简答题】1.题目：人教版九年级下册《饱和溶液》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)要有提问、互动环节；(2)引导学生得出饱和溶液与不饱和溶液的转化；(3)试讲时间10分钟以内。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：教学过程：一、情境导入教师播放青海湖美丽的视频，配音介绍咸水湖的知识，提出湖水日益咸化的问题二、自主探究，讲授新课环节一：饱和溶液和不饱和溶液的概念：活动一：固体在水中能否无限制地溶解学生实验。明确：能继续溶解某溶质的溶液叫做不饱和溶液，不能继续溶解某溶质的溶液叫做饱和溶液。学生讨论(热水中可能溶解得多，水多的时候也能溶解得多活动二：影响溶液达到饱和的因素学生实验提问：饱和溶液与不饱和溶液的概念应如何完善？明确：一定温度下，一定量的溶剂中，能继续溶解某溶质的溶液叫做不饱和溶液；不能继续溶解某溶质的溶液叫做饱和溶液。活动三：小组讨论：应注意的三个问题：(1)一定温度銓(2)一定量的溶剂銓(3)这种溶质达到饱和时，其他物质可以溶解。环节二：饱和溶液和不饱和溶液的转化提问：如何实现转化？师生交流，小组展示和汇报三、巩固练习，强化提升联系生活，说出海水晒盐的过程四、课堂小结，深入理解请同学总结五、布置作业，实际演练课下请同学们调查身边还有那些地方用到饱和溶液与不饱和溶液，下节课进行分享。板书设计：略3.【简答题】1.题目：ph试纸的使用2.内容：pH试纸使用简便，在农业生产、科学研究和医疗保健等领域可用于粗略地测定溶液的酸碱度，在实验室中也常用pH试纸测定某些溶液的酸碱度。用酸度计(pH计)可以更精确地测定溶液的pH。3基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲。(2)有课堂活动的设置。(3)要求有适当的板书设计。(4)试讲中涉及到教学用具用语言进行情景模拟即可。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)复习导入【教师引导】通过前面的学习我们知道了溶液有酸性、碱性和中性之分，我们可以通过酸碱指示剂测出其酸碱性。但是它们的酸性强弱程度并不相同，那么溶液的酸碱度如何来测量呢？实验室中常用pH试纸进行粗略测定，这节课我们就学习一下pH试纸的使用。(二)探究新知【教师引导】结合活动与探究，讨论用pH试纸测定溶液pH值的操作步骤是什么？学生回答，教师总结。【教师引导】在操作过程中有哪些注意事项？【学生回答】学生回答，教师总结。【教师引导】我们试验台上有3.5%盐酸、柠檬汁、蒸馏水、海水、肥皂水、洗涤剂、4%氢氧化钠溶液共7种待测液，现在我们以实验小组为单位按照操作步骤分别测出溶液的pH值。【学生操作】学生操作，记录数据，并进行交流，比较结果差异。【教师引导】观察图7-5，并结合用pH试纸测定溶液酸碱度的实验，我们可以得出pH值与溶液酸碱性的关系是什么？【学生回答】pH=7，溶液呈中性；pH<7，溶液呈酸性；pH>7溶液呈碱性。溶液酸性越强，pH越小；溶液碱性越强，pH越大。【教师总结】pH值以7为界来判断溶液的酸碱性时，要强调在常温下才可以。(三)拓展提升【教师引导】如果玻璃棒不干燥或者pH试纸预先用蒸馏水润湿会对结果产生什么影响？【学生回答】玻璃棒不干燥或者pH试纸预先用蒸馏水