1 折彩粽（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动

1折彩粽（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动主备人备课成员教材分析1折彩粽（说课稿）苏教版二年级下册综合实践活动

本节课选自苏教版二年级下册综合实践活动，通过折彩粽这一活动，让学生在动手操作中感受中国传统文化的魅力，培养学生的动手能力和审美情趣。活动内容与课本紧密相连，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过折彩粽活动，提升学生的动手实践能力、审美创造能力和合作学习能力。学生能够感受传统节日的文化内涵，增强对民族文化的认同感和自豪感，同时锻炼学生的精细动作和团队协作能力。学情分析二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，乐于参与各种活动。在知识方面，他们对中国的传统节日有一定的了解，但对粽子的制作过程和折彩粽的具体技巧可能较为陌生。在能力上，学生的动手操作能力正在逐步发展，但精细动作和耐心程度有待提高。在素质方面，学生的合作意识和审美能力有待加强。此外，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些特点，本节课将通过趣味性强的活动设计，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的动手实践能力和团队合作精神，以适应综合实践活动课程的要求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解折彩粽的制作步骤和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.演示法：教师现场演示折彩粽的过程，让学生直观学习，增强操作的正确性。

3.实践法：组织学生分组进行折彩粽的实践活动，鼓励学生动手尝试，培养实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示粽子的历史、文化背景和制作步骤，增强教学直观性。

2.视频教学：播放制作折彩粽的演示视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.互动平台：运用教学软件，开展线上讨论和互动，提高学生的参与度和学习效果。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一项有趣的活动——折彩粽。粽子是我国传统节日的美食，它不仅美味，还蕴含着丰富的文化内涵。接下来，让我们一起走进这个有趣的世界，探究一下如何制作漂亮的彩粽吧。

二、新课讲解

1.知识导入

（教师）首先，让我们来了解一下粽子的起源和制作过程。请同学们打开课本，翻到相关页面，我们一起来学习。

（学生）阅读课本，了解粽子的起源和制作过程。

2.技巧讲解

（教师）接下来，我要给大家介绍制作彩粽的技巧。首先，我们要准备好所需的材料：彩纸、剪刀、绳子等。下面，我将一步步演示如何制作彩粽。

（教师）首先，将彩纸剪成条状，然后折叠成粽子的形状。注意，折叠时要保持纸条平整，以免影响美观。

（学生）观察教师的演示，学习折叠彩粽的技巧。

3.实践指导

（教师）现在，请同学们按照我刚才演示的方法，动手尝试制作彩粽。在制作过程中，要注意以下几点：

（1）剪彩纸时要小心，避免受伤；

（2）折叠时要保持纸条平整，确保粽子形状美观；

（3）在捆绑绳子时，要均匀用力，防止粽子变形。

（学生）按照教师的要求，开始动手制作彩粽。

三、课堂实践

1.分组合作

（教师）为了提高同学们的动手能力，我们将进行分组合作。每组由4-5人组成，共同完成一个彩粽。请同学们互相交流，共同解决问题。

（学生）分组后，同学们开始互相交流，共同探讨制作彩粽的技巧。

2.操作实践

（教师）在操作过程中，教师巡视各小组，观察同学们的制作情况，并给予个别指导。

（学生）在教师的指导下，同学们认真制作彩粽，遇到问题及时请教。

3.作品展示

（教师）同学们，现在请大家展示一下你们的作品。哪个小组愿意上来展示一下他们的彩粽？

（学生）各小组轮流展示自己的彩粽，其他同学认真观看，学习他们的优点。

四、课堂总结

（教师）今天我们学习了如何制作彩粽，同学们都做得非常棒。在制作过程中，大家不仅提高了动手能力，还增进了团队协作精神。希望大家在以后的生活中，能够多参与这样的活动，感受中国传统文化的魅力。

（学生）认真听讲，对今天所学内容进行总结。

五、课后作业

1.请同学们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个彩粽，并拍照留念。

2.收集有关粽子的文化知识，下节课分享给大家。

（学生）认真记录课后作业，准备下节课的分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-粽子的历史渊源：介绍粽子作为中国传统节日食品的历史背景，包括端午节的历史起源、粽子的演变过程以及在不同地区的发展特色。

-粽子的文化内涵：探讨粽子在节日中的象征意义，如避邪、祈福等，以及粽子与诗歌、文学作品的关联。

-粽子的制作工艺：介绍不同地区粽子的制作方法，如甜粽、咸粽、豆沙粽等，以及制作过程中的传统工具和材料。

-端午节的其他习俗：除了粽子，端午节还有赛龙舟、挂艾草等习俗，可以拓展学生对传统节日的认识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《端午节的传说》等与端午节相关的文学作品，帮助学生了解节日的文化背景。

-视频观看：推荐一些介绍粽子制作过程和端午节习俗的视频，让学生通过视觉和听觉感受传统节日的氛围。

-家乡调查：鼓励学生调查自己家乡的端午节习俗，了解不同地区的文化差异，撰写调查报告。

-美术创作：指导学生利用彩纸、剪刀等材料，创作自己的彩粽作品，增强动手能力和审美能力。

-社会实践：组织学生参与社区活动，如包粽子活动、端午节知识讲座等，让学生在实践中学习传统文化。

-小组讨论：在课堂上组织小组讨论，让学生分享自己了解的粽子制作技巧和端午节习俗，促进知识交流。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起制作粽子，了解家庭成员对端午节的记忆和故事，增进家庭情感交流。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得我在教学方法上还是做得不错的。我采用了讲授法、演示法和实践法相结合的方式，让学生们在理论学习、直观演示和动手实践中，逐步掌握了折彩粽的制作技巧。看到同学们一个个认真学习的样子，我心里也很开心。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解过程中，我发现有些学生对于粽子的历史和文化内涵不太了解，这就需要我在今后的教学中，更加注重文化背景的介绍，让学生在动手制作的同时，也能感受到传统文化的魅力。

在教学策略上，我尝试了分组合作的学习方式，鼓励学生们互相帮助，共同完成作品。这种方式激发了学生的团队精神，也提高了他们的动手能力。但是，我也注意到，有些学生在这个过程中显得有些被动，没有很好地参与到讨论和合作中来。这可能是因为他们对活动的兴趣不够，或者是对自己的能力缺乏信心。因此，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励学生积极发言。但是，有时候我也会发现，有些学生注意力不集中，或者是在课堂上交头接耳。这让我意识到，课堂纪律的管理是一个长期且持续的工作，我需要不断地提醒和引导，让学生养成遵守纪律的良好习惯。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重文化背景的介绍，让学生在了解传统节日的同时，也能感受到文化的魅力。

2.通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.加强课堂纪律管理，培养学生的自律意识。

4.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

5.定期与学生交流，了解他们的需求和反馈，不断调整教学策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-粽子的起源和历史

-粽子的制作