2024六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson23 It's Christmas Morning说课稿 冀教版（三起）

2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson23It'sChristmasMorning说课稿冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasLesson23，以圣诞节为主题，通过描述圣诞节的早晨，引导学生了解圣诞节的庆祝方式和习俗。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习圣诞节的文化背景和庆祝活动，学生能够增强跨文化意识，提升对多元文化的尊重和理解。同时，通过听、说、读、写的综合运用，学生将提高语言表达能力，增强语感，培养良好的英语学习习惯。学情分析六年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，但对节日文化背景的了解有限。在能力方面，学生的听、说、读、写能力逐渐提高，但仍需加强实际运用能力的培养。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待进一步提升。

行为习惯方面，部分学生存在课堂参与度不高、口语表达不自信等问题，这可能会影响他们对课程学习的兴趣和效果。此外，由于生活经验的限制，学生对圣诞节的了解可能仅限于表面，难以深入理解其文化内涵。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：

1.创设情境，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

2.通过图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，帮助学生直观理解圣诞节的文化背景。

3.设计互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

4.结合实际生活，引导学生思考圣诞节的意义，培养跨文化交际意识。

5.关注学生个体差异，提供个性化学习支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍圣诞节的起源和庆祝方式，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：创设真实的圣诞氛围，让学生在情景中感受节日气氛，提高语言实践能力。

3.合作学习法：分组讨论圣诞节的习俗，培养学生团队合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示圣诞节的图片和视频，直观展示节日文化。

2.教学软件应用：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习词汇和语法。

3.教学资源整合：结合课本内容，收集相关节日文化资料，丰富教学内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段关于圣诞节的动画短片，让学生在观看中感受节日的氛围，引发他们对圣诞节的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道圣诞节吗？圣诞节有哪些庆祝活动？”引导学生回顾已学过的相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括圣诞节的起源、庆祝方式、相关词汇和句型。

-举例说明：通过展示圣诞树、圣诞老人、礼物等图片，结合实际情境，帮助学生理解圣诞节的文化内涵。

-互动探究：教师提问：“圣诞节有哪些传统习俗？”引导学生通过讨论，了解圣诞节的庆祝活动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发圣诞卡片，让学生用所学词汇和句型写下一句祝福语，并展示给其他同学。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行指导和帮助，确保学生正确运用所学知识。

4.拓展活动（约15分钟）

-小组合作：教师将学生分成小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题，如圣诞歌曲、圣诞故事等，进行研究和展示。

-展示与评价：各小组展示研究成果，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调圣诞节的庆祝方式和习俗。

-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的学习收获，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置以下作业：

1.阅读关于圣诞节的英文故事，了解故事情节。

2.收集关于圣诞节的图片，制作一份圣诞主题的手抄报。

3.准备一首圣诞歌曲，下节课与同学们分享。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：鼓励学生课后向教师反馈学习过程中的问题和困惑，以便教师及时调整教学策略。知识点梳理1.圣诞节的起源与意义

-圣诞节的起源：圣诞节起源于基督教，纪念耶稣基督的诞生。

-圣诞节的意义：圣诞节是基督教的重要节日，同时也是全球性的节日，象征着和平、友谊和欢乐。

2.圣诞节的庆祝方式

-圣诞树：圣诞树是圣诞节的传统装饰，代表着生命和希望。

-圣诞老人：圣诞老人是圣诞节的重要象征，代表着慷慨和善良。

-礼物交换：圣诞节期间，人们互相赠送礼物，表达关爱和祝福。

-圣诞歌曲：圣诞歌曲是圣诞节的传统音乐，如《铃儿响叮当》、《圣诞颂歌》等。

3.圣诞节的习俗与活动

-圣诞颂歌：圣诞节期间，人们会唱颂歌，表达对耶稣基督的敬仰。

-圣诞派对：举办圣诞派对，邀请亲朋好友共度佳节。

-圣诞装饰：装饰家中，如挂彩灯、摆放圣诞树等。

-圣诞礼物：准备礼物，送给亲朋好友，表达关爱和祝福。

4.圣诞节相关词汇和句型

-Vocabulary：

-Christmas

-SantaClaus

-Christmastree

-Gift

-MerryChristmas

-Happyholidays

-Sentencepatterns：

-HappyChristmas!

-MerryChristmastoyouall!

-IwishyouahappyChristmas.

-WhatdoyougetforChristmas?

-DoyoucelebrateChristmas?

5.圣诞节的文化内涵

-圣诞节的宗教内涵：圣诞节是基督教的重要节日，代表着信仰和希望。

-圣诞节的人文内涵：圣诞节强调人与人之间的关爱、友谊和和平。

-圣诞节的社会内涵：圣诞节是家庭团聚的时刻，传递着温暖和快乐。

6.圣诞节的教育意义

-培养学生的文化素养：通过学习圣诞节，了解不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化意识。

-培养学生的语言能力：通过学习圣诞节相关词汇和句型，提高学生的英语水平。

-培养学生的审美能力：欣赏圣诞节的装饰和音乐，提高学生的审美情趣。

-培养学生的道德品质：学习圣诞节的文化内涵，培养学生的关爱、友谊和和平的品质。板书设计①本文重点知识点：

-圣诞节的起源和意义

-圣诞节的庆祝方式和习俗

-圣诞节相关词汇和句型

②重点词汇：

-Christmas

-SantaClaus

-Christmastree

-Gift

-MerryChristmas

-Happyholidays

③重点句型：

-HappyChristmas!

-MerryChristmastoyouall!

-IwishyouahappyChristmas.

-WhatdoyougetforChristmas?

-DoyoucelebrateChristmas?

④板书结构：

-标题：Unit4Christmas

-一、圣诞节的起源与意义

-起源：基督教节日，纪念耶稣基督的诞生

-意义：和平、友谊、欢乐

-二、圣诞节的庆祝方式

-圣诞树

-圣诞老人

-礼物交换

-圣诞歌曲

-三、圣诞节的习俗与活动

-圣诞颂歌

-圣诞派对

-圣诞装饰

-圣诞礼物

-四、圣诞节相关词汇和句型

-Vocabulary:Christmas,SantaClaus,Christmastree,Gift,MerryChristmas,Happyholidays

-Sentencepatterns:HappyChristmas!MerryChristmastoyouall!IwishyouahappyChristmas.WhatdoyougetforChristmas?DoyoucelebrateChristmas?教学反思与总结今天的课过得真快，看着学生们在课堂上积极参与，我感到非常欣慰。在这里，我想对这节课进行一些反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在这节课上，我尝试了多种教学方法，比如情景教学法、合作学习法等。我发现，通过创设真实的圣诞氛围，学生们能够更加投入地学习。比如，在介绍圣诞老人的故事时，我让学生们戴上圣诞帽，扮演圣诞老人的角色，这样他们不仅记住了圣诞老人的形象，还学会了如何用英语描述圣诞老人的特点。

在教学策略上，我注重了以下几点：

1.词汇教学：我通过图片、视频等多种方式展示圣诞节相关词汇，让学生在具体的语境中学习词汇，提高了他们的词汇记忆效果。

2.句型教学：我设计了多个情景，让学生在练习句型时能够自然地运用到实际生活中，避免了死记硬背。

3.互动探究：我鼓励学生们分组讨论，通过合作学习，他们不仅学到了知识，还提高了团队协作能力。

在课堂管理方面，我也做了一些尝试。比如，我设置了课堂规则，让学生们知道在课堂上应该如何表现。此外，我还利用了积极的评价方式，鼓励学生们积极参与课堂活动。

当然，这节课也存在一些不足之处。首