2 我们的班规我们订 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

2我们的班规我们订说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2我们的班规我们订说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版设计意图本节课旨在引导学生参与制定班级规则，培养学生自主管理能力，提高道德素养。通过讨论、实践，让学生认识到遵守规则的重要性，增强班级凝聚力。结合四年级学生的认知特点，设计贴近生活的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。核心素养目标1.培养学生的规则意识，让学生认识到遵守规则对个人和集体的重要性。

2.培养学生的自主管理能力，引导学生学会参与制定和执行班级规则。

3.提升学生的合作与沟通能力，通过讨论和协商，培养学生的集体主义精神。

4.增强学生的道德素养，让学生在实际行动中践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解班级规则的意义，认识到规则对个人行为和班级秩序的指导作用。

②引导学生积极参与班级规则的制定过程，学会通过讨论和协商达成共识。

2.教学难点，

①帮助学生克服在表达个人意见时的羞涩和犹豫，提高他们的自信心和表达能力。

②引导学生理解并接受不同意见，学会尊重他人，培养包容和协作的精神。

③在实践中指导学生如何将班级规则应用到日常行为中，形成良好的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与班级规则制定相关的图片、图表和视频，用于激发学生兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备便利贴、彩笔等，用于学生分组讨论和规则制定活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和合作。教学过程设计**用时：45分钟**

1.**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段关于班级秩序混乱的视频，引发学生对班级规则的思考。

-提出问题：视频中的混乱局面是如何形成的？如果是我们自己班级，应该如何避免这种情况？

-学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和看法。

-总结：教师引导学生认识到班级规则的重要性。

2.**讲授新课（15分钟）**

-规则的意义：讲解班级规则的定义和作用，强调规则对个人和集体的双重意义。

-制定规则的过程：介绍班级规则制定的基本步骤，如讨论、投票、实施等。

-规则的执行：讲解规则执行的重要性，以及如何确保规则得到有效执行。

3.**巩固练习（10分钟）**

-小组活动：每个小组设计一套班级规则，并讨论如何执行。

-规则展示：小组代表向全班展示他们的规则设计，其他小组提出意见和建议。

-教师点评：对每组的设计进行点评，指出优点和改进之处。

4.**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对课程内容提出问题，如“为什么规则对班级很重要？”、“如何确保规则得到遵守？”等。

-学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

5.**师生互动环节（10分钟）**

-角色扮演：教师和学生扮演不同角色，模拟班级规则制定和执行的过程。

-规则游戏：设计一个小游戏，让学生在游戏中体验规则的重要性。

-教师引导：教师引导学生在游戏中发现规则的价值，并思考如何将其应用到实际生活中。

6.**总结与拓展（5分钟）**

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调班级规则的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生思考并制定一套家庭规则，并说明理由。

**教学双边互动**

-在整个教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出问题，分享想法。

-教师通过提问、讨论和游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

**创新点**

-采用角色扮演和游戏化的教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

-引入家庭规则的概念，让学生将所学知识应用到实际生活中，增强其责任感。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示教学内容，提高教学效果。教学资源拓展1.**拓展资源**

-**班级规则案例库**：收集整理不同班级制定的班级规则案例，包括成功和失败的案例，用于学生分析和讨论。

-**班级管理故事集**：挑选一些真实的班级管理故事，讲述班级规则如何影响学生的行为和班级氛围。

-**规则制定原则介绍**：介绍班级规则制定的普遍原则，如公平性、可行性、明确性等。

-**法律知识普及**：简要介绍与班级规则相关的法律法规，如《未成年人保护法》等。

-**道德模范故事**：分享一些道德模范的故事，如遵守规则、乐于助人的事迹，激励学生树立良好的道德观念。

2.**拓展建议**

-**小组合作学习**：鼓励学生分组合作，共同研究和讨论班级规则案例，分析案例中的规则制定和执行情况。

-**角色扮演活动**：组织学生进行角色扮演，模拟班级规则制定和执行的场景，让学生亲身体验规则的重要性。

-**道德辩论赛**：围绕班级规则展开辩论赛，让学生在辩论中提升自己的表达能力和逻辑思维能力。

-**家庭规则制定**：引导学生与家人一起制定家庭规则，并探讨规则对家庭和谐的作用。

-**社会实践活动**：组织学生参与社区服务活动，让学生在实践中体验规则对公共秩序的重要性。

-**班级规则反馈**：定期收集学生对班级规则的反馈意见，鼓励学生提出改进建议，提高规则的有效性。

-**法律法规学习**：通过故事、案例分析等形式，让学生了解与班级规则相关的法律法规，提高他们的法律意识。

-**道德教育讲座**：邀请相关领域的专家或道德模范进行讲座，让学生从更高层次理解规则和道德的关系。板书设计1.**本文重点知识点**

①班级规则的定义

②班级规则的作用

③班级规则制定的原