Unit 2 Different families Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为三年级上册英语Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk，旨在通过情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭相关词汇和句型。设计思路为：首先，通过图片展示，激发学生学习兴趣；其次，通过角色扮演，提高学生口语表达能力；最后，通过小组合作，巩固所学知识，培养学生合作意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同家庭成员的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化意识，提高思维敏捷性和创造力。同时，通过小组合作活动，学生学会与他人合作，培养团队精神和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等家庭成员词汇。

-重点句型：What’syourfamilylike?Theyare...Theyare...(描述家庭成员特点)

教学过程中，教师需引导学生正确发音，理解词汇含义，并能熟练运用句型进行交流。

2.教学难点：

-难点词汇：家庭成员词汇的拼写和用法。

-难点句型：描述家庭成员特点的句型结构，特别是“...are...”的用法。

教师可通过以下方法帮助学生突破难点：

-利用图片、卡片等教学资源，帮助学生记忆家庭成员词汇。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在语境中运用句型。

-设计分层练习，针对不同层次的学生进行针对性辅导，确保学生掌握核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备家庭成员图片、家庭结构图、相关视频片段等，以辅助词汇和句型学习。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，用于播放听力材料或歌曲。

4.教室布置：布置教室环境，包括家庭主题的墙饰，以便营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段温馨的家庭视频，引导学生观察视频中的家庭成员，并说出他们的称呼。

-提问：“What’syourfamilylike?”引导学生分享自己的家庭，并使用英语描述。

-总结导入，引出本节课的主题“Differentfamilies”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英文单词：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-通过实物或卡片游戏，让学生练习辨认和说出家庭成员的单词。

-教师示范句型：“What’syourfamilylike?Theyare...”并请学生跟读。

-学生分组，每组选择一位家庭成员进行角色扮演，用句型描述该家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“FamilyMatch”游戏，将家庭成员图片和描述卡片混合，学生需正确匹配。

-教师提问：“Canyoushowmeyourfamily?”让学生用所学句型描述家庭成员。

-学生分组，进行“FamilyShow”活动，每组用英语展示自己的家庭，其他组学生提问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的家庭成员词汇和句型。

-学生分享自己学到的内容，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本中的相关练习题，复习家庭成员词汇和句型。

-在家中，用所学英语与家人进行简单的对话，如询问家庭成员的信息。

-携带家庭照片，下节课与同学分享自己的家庭。知识点梳理Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk

1.词汇：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-描述词汇：nice,funny,clever,kind,tall,short,old,young

2.句型：

-What’syourfamilylike?

-Theyare...

-Theyarenice/kind/funny/clever...

-Theyaretall/short/old/young...

3.语法：

-使用be动词are描述家庭成员的特征。

-使用they指代家庭成员，并使用are作为be动词。

4.功能：

-通过询问和描述家庭成员，了解对方家庭的构成和成员特点。

-培养学生用英语进行简单交流的能力。

5.教学活动：

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

-小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的家庭，并使用所学知识进行描述。

-游戏活动：通过游戏活动，如FamilyMatch，FamilyShow等，巩固所学知识。

6.学习方法：

-通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生记忆家庭成员词汇。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

-通过分层练习，针对不同层次的学生进行针对性辅导。

7.评价方式：

-观察学生在课堂上的参与度和表现。

-检查学生的作业完成情况。

-通过小测验或口头测试，评估学生对知识的掌握程度。板书设计①家庭成员词汇

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②描述词汇

-nice

-funny

-clever

-kind

-tall

-short

-old

-young

③核心句型

-What’syourfamilylike?

-Theyare...

-Theyarenice/kind/funny/clever...

-Theyaretall/short/old/young...

④语法点