Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit2Lesson9IntheBedroom（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit2Lesson9IntheBedroom（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

本节课选自冀教版四年级上册英语教材的第二单元第九课。本单元围绕“家庭”这一主题展开，本节课重点学习卧室的物品及其用途。教材通过生动有趣的图片和情景对话，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生实际运用英语的能力。教学活动设计贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习卧室物品及其用途，学生能够运用所学词汇和句型进行简单对话，提高实际交流能力。同时，通过了解不同文化中卧室的布置和习惯，拓展学生的文化视野，培养跨文化交流意识。此外，通过参与课堂活动，学生将锻炼观察、思考和解决问题的能力，提升自主学习意识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用本课所学的卧室相关词汇，如bed,desk,bookshelf,mirror等。

②正确运用句型“What'sthis?/That's...”进行物品的询问和介绍。

③能在情景中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行日常生活中的简单交流。

②理解并区分一些相似词汇的用法，如bed,bedsheet,pillow等。

③在实际情境中，能够根据上下文正确理解对话内容，并做出恰当的反应。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体资源，如卧室物品的图片、动画视频等，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于学生进行单词卡片游戏，增强词汇记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置互动讨论区，便于学生分组活动和角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于卧室的英语视频，并尝试用英语描述所看到的物品。

设计预习问题：围绕“卧室物品及其用途”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你卧室里有什么物品？”、“它们有什么用途？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卧室物品的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解卧室物品的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的卧室图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解卧室物品的英语词汇和句型，结合实例如“Lookatthisbed.It'sbigandcomfortable.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的卧室，或进行角色扮演，模拟询问物品的用途。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydowesay'abed'andnot'anbed'?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解卧室物品的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解卧室物品的英语表达，掌握实际交流技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如让学生用英语描述自己的房间，或设计一个英语小剧本，展示卧室的物品和用途。

提供拓展资源：提供与卧室相关的拓展资源，如英语绘本、卧室布置的英语视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正语法错误，鼓励学生的创意表达。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的卧室物品的英语表达和交流技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**卧室设计主题的英语绘本**：推荐一些以卧室为主题的英语绘本，如《MyBedroom》等，这些绘本可以帮助学生通过故事了解卧室的不同布局和装饰风格。

-**卧室物品的英语单词卡片**：制作或收集卧室物品的英语单词卡片，如床（bed）、桌子（table）、书架（bookshelf）、镜子（mirror）等，用于学生的日常复习和记忆。

-**卧室英语歌曲**：选择一些与卧室相关的英语歌曲，如《CleanUpYourRoom》等，通过歌曲学习与卧室相关的英语表达，同时提高学生的英语兴趣。

-**卧室安全知识资料**：提供一些关于卧室安全的英语资料，如防火、防电等知识，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-**卧室英语角活动**：在班级中组织英语角活动，让学生在模拟的卧室环境中练习英语对话，如描述自己的卧室、讨论卧室的装饰等。

-**家庭英语日记**：鼓励学生在家中使用英语记录自己卧室的变化，如新添置的物品、重新布置的房间等，提高学生的写作能力。

-**卧室英语演讲**：让学生准备关于卧室的英语演讲，可以包括卧室的布局、功能、装饰风格等内容，锻炼学生的口语表达能力和自信心。

-**卧室设计英语竞赛**：组织一个卧室设计英语竞赛，让学生用英语描述自己设计的理想卧室，提高学生的创意思维和英语表达能力。

-**英语角角色扮演**：设置不同的角色，如家具店员、设计师、顾客等，让学生在角色扮演中练习使用英语进行交流和决策。

-**卧室英语故事创作**：鼓励学生创作以卧室为背景的英语故事，通过故事情节的学习和创作，加深对卧室物品及其用途的理解。

-**卧室英语问卷调查**：设计关于卧室的英语问卷调查，让学生收集同班同学对卧室的看法和建议，提高学生的数据分析能力。

-**卧室英语视频制作**：指导学生制作关于卧室的英语视频，如展示卧室布置过程、介绍卧室物品等，通过视频制作提高学生的综合运用英语的能力。

-**卧室英语辩论赛**：组织关于卧室布置风格的英语辩论赛，如“传统卧室布置好还是现代卧室布置好”，培养学生的思辨能力和英语辩论技巧。

-**卧室英语写作比赛**：举办卧室英语写作比赛，鼓励学生用英语撰写关于卧室的文章，如“我最喜欢的卧室”、“我的卧室故事”等，提高学生的英语写作水平。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得还是有一些收获，也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在真实的语境中去运用所学。看到他们能积极地参与到活动中，用英语进行交流，我感到挺欣慰的。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生可能在英语口语表达上还是有点害羞，不太敢开口。这可能是因为他们对英语的自信心不够，或者是平时练习的机会不多。所以，我觉得以后我可以在课堂上多创造一些轻松的氛围，鼓励他们大胆地说出来。

然后，关于教学策略，我发现我在讲解新词汇和句型时，可能没有足够的时间让学生去反复练习。有些学生可能还没有完全掌握，这需要在今后的教学中改进。我打算在课堂上增加一些重复练习的机会，比如通过游戏、歌曲等方式，让学生在轻松的环境中反复练习，直到他们能够熟练运用。

管理方面，我发现课堂纪律还可以再加强一些。有时候，学生可能会分心，或者是在小组讨论中有些喧哗。这可能是因为我对课堂纪律的要求还不够严格，或者是我没有及时给予反馈。所以，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能集中注意力，参与到学习中。

至于教学效果，我觉得学生们在本节课上对卧室物品的英语表达有了明显的进步。他们能够正确地运用所学的词汇和句型进行简单的对话，这在课堂上的互动中得到了体现。情感态度方面，我也看到了他们对于英语学习的兴趣有所提高，这让我感到很满意。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于一些比较复杂的句型还是不太理解，我在讲解时可能没有做到足够清晰。另外，课堂上的互动虽然增加了，但也有一些学生参与度不高，这可能是因为我没有很好地调动他们的积极性。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解新知识时，要更加注重语言表达的清晰性和逻辑性，确保每个学生都能理解。

-设计更多样化的教学活动，以提高学生的参与度和兴趣，比如可以使用更多的多媒体资源，或者设计一些与生活实际更贴近的情景。

-加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。

-定期进行学生反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。板书设计①本文重点知识点：

-卧室物品的英语表达

-常用句型：What'sthis?/That's...(询问物品及其用途)

-介词in的用法（表示在某个地方）

②关键词汇：

-be