Module 10 Unit 2 I'm in New York now.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module10Unit2I'minNewYorknow.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module10Unit2I'minNewYorknow.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Module10Unit2"I'minNewYorknow."，属于外研版三起英语五年级下册教材。本课主要围绕"I'minNewYorknow."这一主题展开，通过听、说、读、写等语言技能的训练，使学生掌握与旅行、地点等相关的词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在三年级下册学习过的旅行相关词汇和句型有关联，如："Whatareyoudoing?"、"I'mvisitingmygrandparents."等。学生在学习新知识的同时，能够将新旧知识进行整合，提高学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于纽约的文化知识，让学生了解不同国家的风土人情。2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单交流。3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，培养良好的学习习惯和团队合作精神。4.培养学生的审美情趣，通过欣赏纽约的风景图片，激发学生对英语学习的兴趣。学情分析本节课针对的是五年级下册的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础。从知识层面来看，学生们已经学习了基本的英语字母、词汇和简单的句型，对英语有初步的认识。然而，由于年级特点，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能对英语学习的兴趣较高，但词汇量有限，句型运用不够灵活；而另一部分学生可能对英语学习存在畏难情绪，基础较为薄弱。

在能力方面，学生们在听、说、读、写四个方面的发展程度不一。在听力方面，学生们能够听懂简单的英语指令和日常对话；在口语表达方面，部分学生能够进行简单的日常交流，但表达不够流畅；阅读能力方面，学生能够阅读简单的英语故事和文章，但理解能力有限；写作能力方面，学生能够模仿课本中的句子进行简单的书写，但缺乏创意和逻辑性。

在素质方面，五年级学生的自主学习能力逐渐增强，但仍然需要教师的引导和督促。他们开始具备一定的合作意识，愿意在小组活动中与他人交流合作。然而，部分学生的行为习惯有待改进，如课堂纪律、作业完成情况等。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同的教学活动。对于基础较好的学生，可以通过拓展阅读和写作任务来提高他们的英语水平；对于基础较弱的学生，则应通过重复练习和简单的对话活动来巩固他们的基础知识。同时，教师还需注重培养学生的良好学习习惯和团队合作精神，以提高他们的英语学习效果。教学方法与策略1.本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合的方法，以适应学生的不同学习风格和需求。讲授法用于介绍新词汇和句型，讨论法鼓励学生表达个人观点，任务型教学法则通过实践活动提高学生的实际运用能力。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生模拟在纽约的情景，运用所学词汇和句型进行对话；小组讨论，让学生分享对纽约的印象和旅行经历；游戏活动，如“猜城市”游戏，通过图片或描述来猜测城市名称，提高学生的词汇记忆和反应速度。

3.教学媒体使用上，将结合多媒体课件展示纽约的风景图片和视频，以及使用实物教具如地图、模型等，以直观形象的方式增强学生的学习体验。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是Module10Unit2'I'minNewYorknow.'。在上课之前，请大家思考一下，你们知道纽约吗？你们对纽约有什么印象？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对纽约的了解和印象。

3.老师总结学生们的话语，引导他们关注纽约的文化、风景和美食等方面。

二、新课导入

1.老师在黑板上板书课题：“I'minNewYorknow.”

2.老师用英语解释课题的意思：“今天我们要学习的是关于我在纽约的故事。”

三、词汇教学

1.老师展示纽约的风景图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

2.老师板书新词汇：hotel,street,park,museum,statue,etc.

3.老师用例句解释新词汇的意思，并让学生跟读。

四、句型教学

1.老师展示例句：“I'minNewYorknow.”，引导学生跟读并理解句型结构。

2.老师板书句型：“I'min+地点+now.”，并解释其用法。

3.老师让学生用句型进行仿写，如：“I'minChinanow.”、“I'minmyclassroomnow.”等。

五、课文学习

1.老师播放课文录音，让学生听并跟读。

2.老师提问：“Whatisthestoryabout?”，引导学生回顾课文内容。

3.老师让学生分角色朗读课文，注意语音、语调。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟在纽约的情景，运用所学词汇和句型进行对话。

2.学生们积极参与，发挥想象力，创造性地完成角色扮演。

七、小组讨论

1.老师提出问题：“IfyougotoNewYork,whatwillyoudo?”，引导学生进行小组讨论。

2.学生们分组讨论，分享自己的观点和计划。

3.各小组代表发言，分享讨论结果。

八、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于旅行的短文。

九、课堂小结

1.老师对学生们本节课的表现给予肯定和鼓励。

2.老师提醒学生们注意课堂纪律，养成良好的学习习惯。

十、课后反思

1.老师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，为今后的教学做好准备。教学资源拓展一、拓展资源

1.纽约文化介绍：通过收集纽约的历史、文化、艺术、建筑等方面的资料，制作成图文并茂的PPT或小册子，让学生在课外阅读和了解纽约的多元文化。

2.旅行日记：收集一些真实的旅行日记或游记，让学生阅读并分析其中的语言表达和旅行体验，激发学生对英语学习的兴趣。

3.纽约城市地图：提供一张详细的纽约城市地图，让学生在地图上找到课文提到的地点，如中央公园、自由女神像等，增强学生的空间感知能力。

二、拓展建议

1.阅读拓展：推荐学生阅读关于纽约的英语绘本或儿童文学作品，如《纽约的孩子》、《中央公园的秘密》等，通过故事了解纽约的日常生活和风土人情。

2.视频观看：推荐学生观看关于纽约的英语纪录片或旅游视频，如《纽约的街头艺术》、《探索纽约》等，通过视觉感受纽约的独特魅力。

3.词汇学习：收集与纽约相关的词汇，如美食、交通、景点等，让学生在日常生活中积累词汇，提高语言运用能力。

4.写作练习：鼓励学生以“假如我去了纽约”为题，写一篇英语短文，描述自己的旅行计划和期待，锻炼学生的写作能力。

5.课外活动：组织学生参加与纽约相关的课外活动，如英语角、文化交流活动等，让学生在实践中运用所学知识，提高英语实际交流能力。

6.家庭作业：布置学生收集纽约的图片或视频，在课堂上分享，并用自己的语言描述图片或视频内容，提高学生的观察能力和表达能力。教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天我们共同完成了Module10Unit2"I'minNewYorknow."这一课的教学。在这节课中，我尝试了多种教学方法，也看到了大家的学习进步，下面我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我使用了角色扮演和小组讨论的方式，希望能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，这样的方法确实有效，很多学生在课堂上表现得非常积极，他们能够主动参与到活动中来，这对于提高他们的英语实际运用能力非常有帮助。

然而，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，部分学生表现得比较内向，不太敢开口说英语。这可能是因为他们对英语的自信心不足，或者是对新环境的不适应。针对这个问题，我计划在今后的教学中，多给予他们鼓励和指导，帮助他们建立自信，逐步提高他们的口语表达能力。

在教学策略上，我尝试了将新旧知识相结合的方法。比如，在引入新词汇时，我让学生回忆起之前学过的相关词汇，这样能够帮助他们更好地理解和记忆新词汇。这种方法的效果很明显，学生们在课后的反馈中也表示这样的教学方式对他们很有帮助。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。我鼓励学生们互相帮助，共同进步。但是，我也发现，在个别学生违反课堂纪律时，我的处理方式可能还不够灵活。今后，我会更加注重课堂纪律的管理，同时也要学会更加灵活地处理课堂上的突发状况。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在课堂上的参与度不够高，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚或者是对自己的英语水平缺乏信心。针对这一点，我会在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

为了改进教学，我提出以下建议：

1.在课堂上，多给予学生鼓励和肯定，帮助他们建立自信。

2.设计更多贴近学生生活的教学活动，提高他们的学习兴趣。

3.加强课堂纪律管理，营造一个良好的学习氛围。

4.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

最后，我想对大家说，英语学习是一个长期的过程，需要我们不断地努力和坚持。希望你们能够在今后的学习中，保持对英语的热情，不断提高自己的英语水平。我们一起加油，共同进步！板书设计①知识点

-主题：I'minNewYorknow.

-词汇：hotel,street,park,museum,statue,etc.

-句型：I'min+地点