统编版八年级语文上册第五单元名著阅读《昆虫记》导学案

统编版八年级语文上册第五单元名著阅读《昆虫记》导学案

【学习目标】

1.了解作者法布尔及《昆虫记》，掌握科普作品的阅读方法。

2.品味《昆虫记》中生动语言，鉴赏和学习书中的写作特色。

3.了解昆虫的习性及特点，感受尊重生命、热爱生命的情感。

【重点难点】

1.了解昆虫的习性及特点，品味《昆虫记》中生动语言，掌握科普作品的阅读方法。

2.感悟作者以人性解读昆虫世界的哲思，激发尊重生命、热爱生命的情感。

【学习过程】

学习案,

第一课时

活动一：走近奇人

1.初识法布尔

《昆虫记》的前言、后记或者附录中都或多或少介绍了法布尔。你们从中获取了关于他的哪些信息?

2.再识法布尔

(1)基本信息

让•亨利•卡西米尔•法布尔(1823—1915),昆虫学家、文学家。一生中先后取得了业士学位、

数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。被世人称为“"，“:他

是第一位深入田野、在自然环境中研究昆虫的科学家。

(2)时代背景

19世纪中叶是雨果、巴尔扎克和左拉等文学巨匠在星空散射耀眼光芒的时代；也是法国画家创作田园

作品的时代；更是达尔文、拉马克等科学家创建生物学伟大理论的时代。

(3)主要经历

①微寒却好奇的青少年

1823年(出生)：出生法国一户贫穷农家。7岁前都寄养在祖父母家，在乡野中整天与花鸟虫鱼、牛羊

一起度过。

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1838年（15岁）：父母生意失败，独自离家，以卖柠檬、做铁路工人等自力更生。这一年他第一次抓

到欧洲云鳏金龟。

1842年（19岁）：师范学校毕业后，成为卡尔班托拉小学的老师，因热心教学，深获好评。

1843年（20岁）：上野外测量实习课时，由学生处得知涂壁花蜂。也由于这种蜂而开始阅读昆虫类著

作，从此倾心“昆虫学

1847年（24岁）：遇到了影响他人生的两位学者，由此开启了他研究昆虫的人生。

②执着却心酸的中年

1857年（34岁）：发表了处女座《节腹泥蜂习性观察记》，赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生

理学奖。达尔文也给了很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。

1871年（48岁）：过着著书、观察昆虫的生活。这一年，因为发生德、法战争，无法按时取得版税和

稿费，生活更加困苦。

③沉浸却依然热爱的老年

1879年（56岁）：法布尔终于把20多年的观察资料编成《昆虫记》第一卷，并将本卷进行出版。此后，

大约每三年出版一卷。

1880年（57岁）：法布尔用积蓄购买了普罗旺斯东南部的一间老旧民宅，这是一座荒废的葡萄园，法

布尔为其取了个雅号——“荒石园”。（这片园地圆了法布尔40年来一直想建造昆虫实验室的梦。此后，日

复一日，年复一年，法布尔穿着农民的粗布衣裳，在这片园子里面铲铲挖挖，为百虫建造了一个乐园，还

不断购置瓶瓶罐罐，亲自设计和制作各种昆虫的房子。）

1910年（86岁）：法布尔发行了《昆虫记》的第十卷。

1915年（92岁）：因病逝世，葬于隆里尼墓园，有螳螂、蜗牛等前来送行。（在逝世前，法国文学界推

荐法布尔为诺贝尔文学奖候选人。遗憾的是他没有等到评奖委员会作出最后决议，一位昆虫学家与诺贝尔

文学奖擦肩而过，在昆虫界堪称百年奇迹。）

根据法布尔的人生经历，请你为他写一段墓志铭。

活动二：探秘奇书

L书名探究

思考：《昆虫记》为什么被称为“昆虫的史诗”？

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2.主要内容

《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，

表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平理想、知识背景、

生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，全书充满了

对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

《昆虫记》分十卷，每卷分17-25个不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，

同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。该书涉及蝉、蜂、蜘蛛、萤火虫、蜕螂、蚂蚁、西绪福

斯虫等100多种昆虫，其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。

3.名家评论

《昆虫记》是一部很有趣，也很有益的书。一一鲁迅

在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。

——罗曼•罗兰

《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感

和思想的美文。一一巴金

思考：根据名家评论猜想《昆虫记》会是一部怎样的作品？

4.精彩片断

片断一：你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既

可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，

在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我

却探究生命。——《昆虫记》之《荒石园》

赏析：______________________________________________________________________________________

片断二：春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲。夏日里，在夜阑人静时，则有树蟋

蟀，或称意大利蟋蟀在鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节。在前者停歌唱

期间，后者便开始唱起小夜曲来。——《昆虫记》之《意大利蟋蟀》

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赏析：______________________________________________________________________________________

片断三：它独自在挖掘，因为它精通垂直挖掘的技术，这种挖法事半功倍，可以挖得很深。它是个能

工巧匠，始终不停地对着坑道工作面挖掘着。它的丈夫只是一名小工，待在它的身后，用它的角背篓随时

清理浮土。这之后，能工巧匠变成了女面包师，把为孩子们准备的糕点揉制成圆柱形；米诺多蒂菲爸爸则

为它打下手，为妈妈从外面运进来面食原料。如同在所有的和睦家庭中一样，女主内男主外。

——《昆虫记》之《米诺多蒂菲》

赏析：______________________________________________________________________________________

片断四：萤发出来的光，是白色而且平静的。另外，它的光对于人类的眼睛一点儿也不刺激很柔和。

这种光看过以后，便会很自然地让人联想到，它们简直就是像那种从月亮里面掉下来的一朵朵可爱的、洁

白的小花朵，充满诗情画意的温馨。——《昆虫记》之《萤火虫》

赏析：______________________________________________________________________________________

5.写作特色

(1)

作为昆虫学家，法布尔理性地观察，过程严谨且细致，秉着尊崇事实的理念进行科学实验。他将昆虫

的生活习性、特征等准确地描述，融入自己独特的感受，故事般把昆虫的一生向读者娓娓道来，有惋惜、

有愤恨、有怜爱……字里行间都洋溢着对生命的尊重与热爱。

(2)

《昆虫记》撇开常规科普学术著作的枯燥乏味，运用轻快活泼、朴实清新的笔调，偶然又富有轻松诙

谐的幽默感，充满了盎然情趣和诗意，行文优美，既有科学的理性又有文学的感性，堪称一部出色的文学

作品。

(3)

法布尔通过比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来。将昆虫

都赋予了人的性格。昆虫的本能与习性、生存与死亡、婚恋与繁衍等，无不渗透着作者对人类的思考，无

形中指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与知的准则。

⑷_________________

法布尔将对生命价值的深度思考融于作品中。它将作者对昆虫的细心观察、潜心研究和人生体会熔于

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一炉，睿智的思想哲理跃然纸上。这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对

生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。

活动三：规划读法

L了解文体

(1)科普文的概念

科普文章属于说明文，目的是讲述科学道理，介绍科学知识。科普文章寓科学性、知识型、趣味性于

一体，能使读者在文学欣赏中获得科学知识。科普类文章旨在传播科学知识，弘扬科学精神。

(2)科普文的特点

①知识准确、科学、真实。因为科普文是实事求是，长期观察与研究的结果。文中所列举的事例，也

都推理缜密，言之有据；

②文章的逻辑严密、清晰。科学研究的思维过程一般是：提出问题一一分析问题一一解决问题，书中

对昆虫的研究基本上是这样的思维逻辑。

③写作的态度严谨、认真。文章不仅要给读者介绍科学知识，而且要使读者感受到科学研究严谨、认

真的态度；

④文章的语言生动、形象。科普文偶尔穿插趣味、生动性描述，因为形象的描写，可以把抽象的、枯

燥的科学知识说得具体、生动，增强文章的可读性，提高读者的阅读兴趣。

2.明确目标

3.阅读指导

①读前准备：借助前言、后记或附录中的有关作家、作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和

全书的大致内容，为进一步阅读整本书做准备。

②浏览目录：借助目录，对作品内容进行大致了解，梳理作品写作框架与逻辑。

第一部分：昆虫的习性

荒石园/00

昆虫的装死/012

蝉和蚂蚁的寓言/021

蝉出地洞/033

螳螂捕食/042

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灰蝗虫/053

绿蛔嘘1/062

大孔雀蝶/067

小阔条纹蝶/080

象态橡栗象/089

豌豆象/103

菜豆象/118

金步甲的婚俗/129

松树鳏角金龟/136

意大利蟋蟀/142

田野地头的蟋蟀/147

目录探索：

第二部分：昆虫的生活

萤火虫/154

圣甲虫/166

圣甲虫的梨形粪球/177

圣甲虫的造型术〃85

西班牙蜕螂/191

米诺多蒂菲/199

南美潘帕斯草原的食粪虫/210

粪金龟和公共卫生/218

隧蜂/224

隧蜂门卫/232

老象虫/240

朗格多克蝎的家庭/249

朗格多克蝎/260

资料链接/276

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阅读礼记/281

目录探索：

③制定具有可行性的阅读计划和内容梳理表格。

示例：阅读计划表

《昆虫记》阅读计划

昆虫的习性昆虫的生活

第一天第一天

第二天第二天

第三天第三天

第四天第四天

第五天第五天

第六天第六天

第七天第七天

第八天第八天

示例：昆虫档案

昆虫档案

名称（学名）

别称

外形

昆虫图片

巢穴

食物

繁殖

书籍链接：寿命

•-------jp.••其它

示例：同类昆虫联读

昆虫归类档案

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不同点

类别昆虫相同点

习性外观繁殖食物

蝉

歌唱家

蟋蟀

圣甲虫

西班牙蜕螂

清洁工

米诺多蒂菲

粪金龟

螳螂

金步甲

同类厮杀

绿蛔蛔

朗格多克蝎

大孔雀蝶

异性相吸

小阔条纹蝶

象态橡栗象

贤妻良母

隧峰

第二课时

任务一：探秘昆虫称呼

1.活动一：辨称呼

（1）看下面这组称呼写的是什么昆虫？

完美的捕食者（）

昆虫界的歌唱家（）

昆虫界的素食主义者（）

十足的坏家伙（）

（2）十卷本《昆虫记》里的称呼

钻探者一一（）

高明的杀手一一（）

树莓桩的居民一一（）

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侏儒一一蒂菲粪金龟（）

（3）探究：这些称呼有什么特点？

4.结合自己的阅读理解，给下列昆虫也拟一个有趣的名字？并说说理由。

圣甲虫（）西绪福斯蜕螂（）米诺多蒂菲（）

萤火虫（）大孔雀蛾（）螳螂()

蝉（）红蚂蚁（）松毛虫()

2.活动二：赏称呼

片断一：

【原文】这是一'次难忘的晚会，一次大孔雀蛾的晚会。不知它们如何得知了消息，然后从四面八方赶

来。其实那是四十来个情区急不可耐地赶来，向今晨在我的实验室的神秘氛围中诞生的上工致意。今天我

们就别再多打扰这一大群追求者了。蜡烛的火焰伤了这群来访者,它们冒冒失失地向烛火扑去，烧着了身

子。

----《大孔雀蛾》

（“情人”“女子”“追求者”“来访者”都分别指代什么？）

比较改文，看看效果有何不同？

【改文】这是一次难忘的晚会，一次大孔雀蛾的晚会。不知它们如何得知了消息，然后从四面八方赶

来。其实那是雄大孔雀蛾急不可耐地赶来,向今晨在我面前的实验室桌子上破茧而出的雌大孔雀蛾致意。

今天我们就别再多打扰这一大群雄孔雀蛾了。蜡烛的火焰伤了它们,它们冒冒失失的向烛火扑去，烧着了

身子。

片断二:

【原文】萤火虫对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使遇到一只个头很大的蜗牛，它也不找

助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来。两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前,

与食物的真正主人并无纷争,毫不客气地尽情享用，不分彼此。两天后，主人与食客都离去了,我便把蜗

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牛壳口冲下翻过来，只见壳里的东西像锅口朝下创浓汤似的全流了出来。主客吃饱喝足之后,把残羹剩饭

撇下了。一一